Objetivo geral
Formar profissionais qualificados para atuar diretamente com a otimização de desenvolvimento de software baseado na cultura e nos princípios DevOps, com uso de ferramentas que aumentam a capacidade de distribuir aplicativos e serviços em alta velocidade.
Objetivos específicos
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe e se comunicar de forma clara e eficaz;
- Utilizar os princípios da engenharia de software ágil, no desenvolvimento de soluções, por meio da virtualização e automação de recursos de forma segura;
- Projetar softwares utilizando as melhores práticas.
Público-alvo
O curso é destinado aos graduados de cursos na área de informática, tais como: Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Profissionais graduados que atuam na Área de Desenvolvimento de Software.
Profissionais graduados de áreas com aptidões em programação.
Curadora: Liádina Camargo Lima
- sejaposunifor@unifor.br
- (85) 3477.3170
- Bloco B, Sala B08
Liádina Camargo Lima
Doutorado em Informática Aplicada na Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil. Especialização em Administração e Negócio Gerência Para a Qualidade na Universidade de Mogi das Cruzes, UMC, Brasil. Menção honrosa pelo 1º lugar conquistado com o trabalho Organização Curricular Baseada em Competência: Processo de Elaboração do novo curso Ciência da Computação, na área de Desenvolvimento Curricular, Universidade de Fortaleza - UNIFOR.
Coordenação Geral: Marcus Vinicius Barbosa Nunes de Miranda
- sejaposunifor@unifor.br
- marcus.miranda@unifor.br
- (85) 3477.3174
- Bloco B, Sala B08
Marcus Miranda
Graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. É Especialista em Gestão Empresarial, Gestão de Projetos e Governança de Tecnologia da Informação. Mestrando em Ciência de Dados e Inteligência Artificial pela Universidade de Fortaleza. Profissionalmente, tem uma carreira consolidada na TOTVS Nordeste, onde desempenhou papéis como Coordenador de Portfólio de Projetos, Gerente de Projetos, Consultor Especialista, e Analista em diversos níveis, desde Júnior a Sênior. É coordenador e professor de cursos de Pós-Graduação em Tecnologia da Unifor. Já ocupou o cargo de Diretor de Filiação do PMI-CE. É certificado como Project Management Professional (PMP) e Certified Business Process Professional (CBPP).
Diferenciais
Núcleos
Módulo 1 - Engenharia de Software DevOps
Aplicar os princípios da engenharia de software ágil na concepção e construção de produtos e serviços, fundamentado na cultura DevOps, com consideração aos aspectos de segurança e éticos.
Módulo 2 - Computação em Nuvem
Avaliar a adequabilidade e desempenho de sistemas de softwares baseado na cultura DevOps, com a análise crítica das configurações e funcionamentos dos serviços nos ambientes em nuvem.
Módulo 3 - Gestão de processo e produto de software
Administrar a infraestrutura nos ambientes em nuvem, com equipes de diferentes perfis que atendam com qualidade os critérios de segurança na implantação de produtos e serviços.
Professores
Liadina Camargo Lima
- Titulação: Especialista
- Currículo Lattes
Nauber Gois
- Titulação: Doutor
- Currículo Lattes
Samantha Almeida
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
Victor Pasknel
- Titulação: Doutor
- Currículo Lattes
Marcus Miranda
- Titulação: Especialista
- Currículo Lattes
Lenilson Pinheiro
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
Marcondes Alexandre
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
Wilson Wagner Marques
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
Sandra Freitas de Lima
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
Joao Araujo Monteiro Neto
- Titulação: Doutor
- Currículo Lattes
Yves Gurgel
- Titulação: Especialista
- Currículo Lattes
Ronaldo Pinheiro
- Titulação: Mestre
- Currículo Lattes
O Programa “Líderes que Transformam” se realiza como metodologia sobre três pilares: desenvolvimento das habilidades do século XXI; qualificação técnica de excelência, voltada para resolução de casos reais, de forma a estimular o pensar global e o agir local e transferência do conhecimento, por meio de projetos, ações e produtos que impactem positivamente a vida de pessoas e instituições.
No pilar de transferência do conhecimento, o aluno assume protagonismo identificando e idealizando problemas reais, além de preferencialmente, implementar soluções que venham a transformar positivamente a sociedade.