ter, 22 abril 2025 14:13

Educação antirracista: Projeto Cores da Igualdade conquista prêmio nacional de boas práticas no ensino superior

Iniciativa do curso de Direito da Unifor ganhou o Prêmio Conciliar é Legal 2025 na categoria Ensino Superior na modalidade de Boas Práticas

O debate antirracista vem tomando grandes proporções por questionar as diferentes formas de desigualdade social, com raízes históricas profundas e impactos diários na sociedade. Abordar o racismo em ambiente acadêmico é fundamental para formar profissionais conscientes, comprometidos com a justiça social e preparados para enfrentar os desafios da construção de uma sociedade mais igualitária, plural e inclusiva.

Pensando nisso, docentes e discentes do curso de Direito da Universidade de Fortaleza, instituição vinculada à Fundação Edson Queiroz, idealizaram o Cores da Igualdade. Nascido na disciplina de Direito e Gestão Consensual de Conflitos, ministrada pela professora Bleine Caúla, o projeto de extensão se debruça sobre o racismo e sua abordagem no ensino médio, com o intuito de contribuir para a construção de uma cultura de paz e de equidade racial nas escolas. 

Por seu trabalho focado na justiça social e educação antirracista, o Cores da Igualdade foi reconhecido nacionalmente com o Prêmio Conciliar é Legal 2024, na modalidade Boas Práticas – Categoria Ensino Superior. A solenidade de premiação ocorrerá no dia 19 de maio, na sede do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), em Brasília.

“Ao escolher o projeto Cores da Igualdade, com certeza, o CNJ entendeu o racismo como um conflito e, obviamente, como órgão do Poder Judiciário, acredita que tem um papel preponderante de beneficiar a sociedade com um novo olhar sobre a igualdade racial e a desconstrução da cultura racista. Não teremos uma cultura de justiça pela paz com olhos fechados para a igualdade racial”, afirma Bleine.

“Não se destrói uma prática sem que suas causas sejam discutidas no meio acadêmico e social” 

O processo de desenvolvimento do Cores da Igualdade contou com a participação ativa dos estudantes da disciplina de Direito e Gestão Consensual de Conflitos em 2024.1 e 2024.2. A proposta do nome, por exemplo, veio da aluna Giulia Maia Pioto, já a identidade visual foi criada por Beatriz de Carvalho Castro, também responsável pela estruturação do conteúdo da cartilha que fundamenta o projeto.

Esse tipo de movimento promove o protagonismo estudantil no debate antirracista não só trazendo os discentes para o centro da discussão, mas os colocando como atores da mudança social por meio da educação. Além de incentivar a conscientização racial, também reforça uma formação cidadã, onde cada aluno é capaz de promover a transformação a partir da sala de aula.

De acordo com a professora Bleine, coordenadora do projeto, “não se destrói uma prática sem que suas causas sejam discutidas no meio acadêmico e social. Não é suficiente tipificar o racismo como crime. É preciso entender as causas que levam à prática, e a educação pode transformar esse cenário”.

A cartilha do Cores da Igualdade, desenvolvida pelos alunos dentro da disciplina, adota como base a Comunicação Não Violenta (CNV) para propor um diálogo construtivo e empático. Após finalizado, o produto foi distribuído a alunos de escolas públicas e privadas durante visitas institucionais organizadas pelo projeto.

Uma outra ação de grande impacto da iniciativa foi a realização de um encontro com estudantes do ensino médio, que participaram de uma experiência interativa com Lívia Vaz, promotora de Justiça do Ministério Público do Estado da Bahia e uma das cem pessoas negras mais influentes do mundo.

Lívia compartilhou reflexões sobre o epistemicídio, que é a destruição de conhecimentos, culturas e saberes de grupos excluídos ou “a morte do conhecimento causado pela colonização e seus reflexos no racismo estrutural”, que foi o tema da palestra. A atividade proporcionou aos participantes um espaço seguro de fala e escuta, além de contato direto com os alunos de Direito da Unifor, que compartilharam suas perspectivas e conhecimentos adquiridos. 

“O direito deve estar a serviço da transformação social”

A importância do Cores da Igualdade vai além do seu reconhecimento institucional. Para a professora Bleine Caúla, o projeto representa um avanço no currículo do curso de Direito ao incluir o racismo como tema central da extensão universitária, da mesma forma que já se discute gênero, meio ambiente, acessibilidade e outros temas sensíveis à sociedade.  

O impacto na formação dos alunos também é significativo. A estudante Beatriz de Carvalho Castro, do 3º semestre de Direito, atua na área trabalhista como estagiária e relata que a experiência de participar do projeto de extensão foi transformadora.

A motivação dos estudantes em participar do projeto surgiu da própria proposta da professora, que lançou o desafio de desenvolver um material educativo a partir dos conceitos aprendidos em sala. “Promovemos o diálogo e a conscientização, contribuindo assim para a formação de profissionais do direito mais preparados para lidar com os desafios sociais contemporâneos”, diz a professora Bleine.

Para Beatriz, “o direito deve estar a serviço da transformação social, e o projeto me deu a chance de aprofundar o conhecimento sobre o racismo e contribuir com um material acessível, informativo e com potencial de impacto real na vida das pessoas. Foi uma oportunidade única de unir teoria e prática em prol de uma causa essencial. Entendi que poderia contribuir não só como estudante, mas como cidadã”.