Ciências Contábeis +50 Anos de Vanguarda e Excelência

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Professores:

• Felipe Albuquerque Sobral e Silva

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

Economia, finanças e risco. Sistema Financeiro Nacional. Instrumentos financeiros: renda fixa, renda variável e derivativos. Fundos de investimento e previdência aberta.

Programa:

UNIDADE I - Economia, finanças e risco.

Interrelacionar os conceitos fundamentais da economia e das finanças brasileiras.

Mensurar risco, retorno e o efeito da diversificação no mercado financeiro.

Ser criterioso no gerenciamento de risco de uma carteira de investimento que maximize a relação risco x retorno.

• 01.01 - Conceitos básicos de economia;
• 01.02 - Conceitos básicos de finanças;
• 01.03 - Risco, retorno e diversificação;
• 01.04 - Administração e gerenciamento de risco.

UNIDADE II - Sistema Financeiro Nacional.

Identificar os agentes do sistema financeiro nacional e a contribuição de cada um deles no correto funcionamento do sistema.

Demonstrar o papel e as definições dos investidores no sistema financeiro nacional.

• 02.01 - Órgãos de regulação, autorregulação e fiscalização;
• 02.02 - Bancos múltiplos;
• 02.03 - Distribuidoras e corretoras de títulos e valores mobiliários e de futuros;
• 02.04 - Investidores qualificados, investidores profissionais e investidores não-residentes.

UNIDADE III - Instrumentos financeiros: renda fixa, renda variável e derivativos.

Distinguir as diferenças entre os investimentos de renda fixa e de renda variável.

Analisar as características dos tipos de investimento e como devem ser consideradas de acordo com o perfil/objetivos do investidor.

Ser ético no alinhamento das melhores práticas de investimento dentro dos princípios de funcionamento do mercado brasileiro.

• 03.01 - Instrumentos de renda variável e renda fixa;
• 03.02 - Derivativos;
• 03.03 - Negociação, liquidação e custódia;
• 03.04 - Ofertas públicas de valores mobiliários, regulação e melhores práticas.

UNIDADE IV - Fundos de investimento e previdência aberta.

Descrever a formatação e as modalidades dos fundos de investimento para o correto funcionamento do mercado financeiro.

Determinar como as estratégias de gestão dos fundos de investimento devem ser consideradas na formatação da carteira de um investidor.

Ser criterioso na análise das diferenças entre o Plano Gerador de Benefícios Livres (PGBL) e o Vida Gerador de Benefícios Livres (VGBL) em relação ao perfil/objetivos do investidor.

• 04.01 - Conceitos e modalidades de fundos de investimentos;
• 04.02 - Principais estratégias de gestão;
• 04.03 - Previdência Social x Previdência Privada;
• 04.04 - Plano Gerador de Benefícios Livres (PGBL) e suas Características e Vida Gerador de Benefícios Livres (VGBL) e suas Características.

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Professores:

• Dafne Oliveira Carlos de Morais

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime parcial.
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• Joao Batista Barros da Silva Filho

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Marcelo Souza Pinheiro

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Patricia de Oliveira Campos

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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• Roberto Wagner Dias

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Diagnóstico estratégico do ambiente externo. Diagnóstico estratégico do ambiente interno. Vantagem competitiva. Planejamento estratégico.

Programa:

UNIDADE I - Diagnóstico estratégico do ambiente externo.

Explicar os conceitos fundamentais de estratégia empresarial, com caracterização do macro e microambientes.

Selecionar clientes para análise estratégica por meio de diagnóstico do ambiente e do contexto local.

Ser cuidadoso na elaboração de critérios para seleção adequada de clientes.

• 01.01 - Introdução à estratégia empresarial e ao ambiente empresarial;
• 01.02 - Análise de stakeholders;
• 01.03 - Análise da indústria (5 forças do Porter);
• 01.04 - Análise externa: oportunidades e ameaças.

UNIDADE II - Diagnóstico estratégico do ambiente interno.

Descrever a relação entre portfólio e missão, visão e valores do negócio.

Coletar dados para análise e respectivo diagnóstico do ambiente interno do negócio selecionado.

Ser ético na coleta e no tratamento de informações.

• 02.01 - Missão, visão e valores;
• 02.02 - Análise de portfólio (Matriz BCG);
• 02.03 - Análise interna: forças e fraquezas;
• 02.04 - Matriz SWOT.

UNIDADE III - Vantagem competitiva.

Explicar cadeia de valor e estratégias de Porter.

Aplicar modelos de identificação de fontes de vantagem competitiva;

Ser crítico quanto aos diferentes modelos de análise de vantagem competitiva e sua aplicabilidade.

• 03.01 - Cadeia de valor e a estratégia do oceano azul;
• 03.02 - Estratégias genéricas (Porter);
• 03.03 - Matriz de produtos e mercados (Ansoff);
• 03.04 - Visão baseada em recursos (RBV).

UNIDADE IV - Planejamento estratégico.

Descrever as etapas do plano de ação bem como de estratégias para monitoramento e avaliação de sua implementação.

Apresentar plano de ação devidamente estruturado ao cliente selecionado com ênfase na vantagem competitiva e seu impacto para a melhoria e a sustentabilidade do negócio.

Comunicar-se de forma clara e concisa por linguagem escrita e falada com vistas à socialização de propostas e projetos de ações para públicos diversos.

• 04.01 - Balanced Scorecard (BSC);
• 04.02 - Estratégias, objetivos, indicadores, metas e iniciativas;
• 04.03 - Plano de ação estratégico, tático e operacional;
• 04.04 - Ferramentas contemporâneas em planejamento estratégico.

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Professores:

• Luis Haroldo Pereira dos Santos Junior

  O professor está ligado à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Globalização e negociações internacionais. Características culturais em uma negociação internacional. Negociadores. Fontes de dados quantitativos e qualitativos em estruturas nacionais e internacionais.

Programa:

UNIDADE I - Globalização e negociações internacionais.

Analisar características e impactos da globalização sobre negociações e o papel das estruturas públicas e privadas internacionais.

Explicar conceitos que embasam práticas e abordagens em negociação internacional.

Adotar postura ética em negociações internacionais.

• 01.01 - Princípios, definições e fases da negociação internacional;
• 01.02 - Impactos sociais e pressões sobre o mundo empresarial, competição e cooperação;
• 01.03 - Estruturas públicas nacionais e internacionais em mercados globais;
• 01.04 - Estruturas privadas internacionais, estratégias e resolução de conflitos.

UNIDADE II - Características culturais em uma negociação internacional.

Descrever principais conceitos sobre cultura em negociações internacionais.

Analisar comparativamente as características de cada cultura na negociação internacional.

Respeitar aspectos culturais em cada negociação.

• 02.01 - Características culturais, conceitos de Hofstede e Trompenaars;
• 02.02 - Dimensão emocional da cultura;
• 02.03 - Características genéricas de cada cultura, códigos e etiquetas;
• 02.04 - Tempo, poder, informação, tratamento em cada cultura.

UNIDADE III - Negociadores.

Interpretar multidimensionalidade da comunicação.

Avaliar técnicas básicas de negociação.

Demonstrar habilidades de comunicação e convencimento na aplicação de técnicas de negociação.

• 03.01 - Técnicas de negociação adaptadas às negociações internacionais;
• 03.02 - Perfis de negociadores;
• 03.03 - Estrutura de um time de negociadores internacionais;
• 03.04 - Comunicação em negociações internacionais.

UNIDADE IV - Fontes de dados quantitativos e qualitativos em estruturas nacionais e internacionais.

Explicar diversas fontes disponíveis para levantamento de dados junto a organismos públicos e privados, brasileiros e internacionais.

Realizar pesquisas cruzadas de dados quantitativos e qualitativos.

Ser criterioso na escolha das variáveis e fontes para análise de dados.

• 04.01 - Ministérios, agências e organizações internacionais;
• 04.02 - Embaixadas e consulados;
• 04.03 - Sindicatos, câmaras de comércio e associações setoriais;
• 04.04 - Vitrines, sítios e outras ferramentas nacionais e internacionais.

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Professores:

• Ricardo Aquino Coimbra

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Sistema monetário e política monetária. Modelos de demanda por moeda. Política monetária, fiscal e cambial. Inflação e sistema financeiro.

Programa:

UNIDADE I - Sistema monetário e política monetária.

Descrever origem, evolução, tipos e funções das moedas, meios de pagamento, composição da base monetária do Brasil e principais instrumentos de política monetária.

Demonstrar a aplicação prática dos instrumentos de política monetária.

Valorar a transparência e ética na implementação da política monetária.

• 01.01 - Origem, tipos de moeda e funções da moeda;
• 01.02 - Conceitos de meios de pagamentos e base monetária; utilização de modelo de programação monetária;
• 01.03 - Depósito compulsório, redesconto, mercado aberto, controle do crédito, juros e spread bancário;
• 01.04 - Política de juros e a formação da taxa do Sistema Especial de Liquidação e Custódia (SELIC) e o Comitê de Política Monetária (COPOM).

UNIDADE II - Modelos de demanda por moeda.

Explicar a teoria quantitativa da moeda, aplicação e críticas.

Analisar a teoria de Keynes da demanda transacional, precaucional e especulativa.

Ter criticidade ao modelo da taxa de juros de Wicksell.

• 02.01 - Teoria Quantitativa da Moeda (TQM);
• 02.02 - Versão de Friedman da Teoria Quantitativa da Moeda (TQM);
• 02.03 - Teoria keynesiana da demanda da moeda;
• 02.04 - Mecanismo cumulativo de Wicksell.

UNIDADE III - Política monetária, fiscal e cambial.

Explicar a importância do equilíbrio orçamentário, Necessidade de Financiamento do Setor Público (NFSP), déficits primário, operacional, nominal e política fiscal brasileira.

Definir a política cambial com inclusão dos tipos de taxas de câmbio, uso da política para equilíbrio do balanço de pagamentos, política cambial brasileira com os modelos IS-LM-BP.

Desenvolver postura reflexiva em relação às políticas monetária, fiscal e cambial.

• 03.01 - Equilíbrio orçamentário, conceitos de déficit público, necessidade de financiamento do setor público e mecanismos de controle fiscal;
• 03.02 - Definição de política cambial e tipos de taxas de câmbio;
• 03.03 - Modelo Investment Saving/Liquidity Money/ Balance of Payments (IS-LM-BP);
• 03.04 - Coordenação da política monetária, fiscal e cambial.

UNIDADE IV - Inflação e sistema financeiro.

Caracterizar a inflação de demanda de custo, causas da inflação para os monetaristas e a utilização da política monetária no controle do processo inflacionário.

Analisar a estrutura do Sistema Financeiro Nacional e seu funcionamento.

Ser criterioso quanto a aplicabilidade na utilização dos mecanismos de controle inflacionário.

• 04.01 - Conceito e tipos de inflação;
• 04.02 - Tese monetarista da inflação e política monetária para o combate inflacionário;
• 04.03 - Sistema de metas para inflação e o modelo brasileiro;
• 04.04 - Estrutura do Sistema Financeiro Nacional e suas funções.

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Professores:

• Claudio Azevedo Peixoto Junior

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

Mercantilismo e a fisiocracia. Adam Smith e as causas da riqueza das nações. Escola clássica de economia. Marx e os movimentos da economia capitalista.

Programa:

UNIDADE I - Mercantilismo e a fisiocracia.

Definir o período histórico pré-revolução industrial e as ideias mercantilistas e fisiocratas.

Demonstrar o papel do estado, a diferença entre trabalho produtivo e improdutivo em um sistema de livre circulação de mercadorias e serviços e a função do comércio exterior.

• 01.01 - Contextualização do período histórico;
• 01.02 - Mercantilismo, absolutismo e colonialismo;
• 01.03 - Quadro econômico, o trabalho produtivo e improdutivo;
• 01.04 - Papel do estado no mercantilismo e na fisiocracia.

UNIDADE II - Adam Smith e as causas da riqueza das nações.

Citar os determinantes da riqueza e as funções do Estado, segundo Adam Smith.

Correlacionar a teoria do valor e a divisão do trabalho em Adam Smith.

• 02.01 - Pensamento econômico e social de Adam Smith;
• 02.02 - Causas da riqueza das nações e o papel do Estado;
• 02.03 - Divisão do trabalho;
• 02.04 - Teoria do valor em Smith.

UNIDADE III - Escola clássica de economia.

Identificar os principais autores clássicos, Malthus, Ricardo e Mill.

Criticar os fundamentos da teoria da população, os conceitos de demanda, o valor e comércio exterior.

Ser ponderado quanto ao contexto social e histórico do desenvolvimento das teorias clássicas.

• 03.01 - Principais contribuições de Malthus à economia política;
• 03.02 - David Ricardo e a sistematização da economia política;
• 03.03 - Teoria da demanda recíproca de Mill;
• 03.04 - Contribuições da teoria clássica para o pensamento econômico moderno.

UNIDADE IV - Marx e os movimentos da economia capitalista.

Descrever o funcionamento do sistema capitalista no seu movimento de longo prazo, com consideração às suas contradições e totalidade.

Demonstrar os esquemas de reprodução do capital em sua evolução histórica.

Ser crítico com as consequências sociais do capitalismo.

• 04.01 - Gênese do capital;
• 04.02 - Conceitos fundamentais;
• 04.03 - Esquemas de reprodução do capital;
• 04.04 - Reflexões sobre o método marxiano.

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Professores:

• Ricardo Aquino Coimbra

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Economia mercantil. Formação e desenvolvimento da economia colonial. Crise do sistema colonial e emancipação política. Economia cafeeira. Crescimento industrial.

Programa:

UNIDADE I - Economia mercantil.

Explicar o quadro político-econômico europeu durante o período mercantilista, com análise da constituição dos sistemas coloniais como estratégia do capitalismo mercantil europeu.

Caracterizar o modelo mercantilista nos sistemas coloniais.

• 01.01 - Quadro político-econômico europeu na expansão mercantil;
• 01.02 - Características do modelo mercantilista;
• 01.03 - Constituição dos sistemas coloniais como estratégia do capitalismo mercantil.

UNIDADE II - Formação e desenvolvimento da economia colonial.

Caracterizar o modelo colonial com ênfase nas atividades produtivas desse período.

Interpretar os diferentes ciclos da economia colonial.

• 02.01 - Características básicas do modelo colonial;
• 02.02 - Primeiros passos da colonização;
• 02.03 - Ciclo da economia açucareira;
• 02.04 - Ciclo da economia aurífera;
• 02.05 - Outras atividades produtivas do período colonial.

UNIDADE III - Crise do sistema colonial e emancipação política.

Analisar a fase de transição e a emancipação política da colônia com descrição das consequências da independência política da colônia para a formação do Brasil como nação soberana.

Apresentar criticidade na diferenciação entre as colônias de exploração e de povoamento.

• 03.01 - Crise e o encerramento da etapa colonial;
• 03.02 - Desenvolvimento industrial europeu, suas repercussões sobre a política colonial. Abertura dos portos. O Tratado de 1810;
• 03.03 - Colônias de exploração x colônias de povoamento;
• 03.04 - Consequências da independência política da colônia para a formação do Brasil como nação soberana.

UNIDADE IV - Economia cafeeira.

Analisar a expansão da economia cafeeira, com destaque para as tensões e modificações graduais nas formas de trabalho assalariado dentro do desenvolvimento capitalista no Brasil.

Demonstrar de que maneira a crise cafeeira e a crise de 1929 impactaram a economia.

• 04.01 - As condições de gestação e expansão da economia cafeeira;
• 04.02 - Emergência do trabalho assalariado;
• 04.03 - Crise da economia cafeeira: mecanismos de defesa e política da valorização do café;
• 04.04 - Crise de 1929 e seus impactos para economia cafeeira.

UNIDADE V - Crescimento industrial.

Discutir as bases da constituição do mercado interno no Brasil com foco no crescimento da indústria a partir do desenvolvimento da crise do complexo cafeeiro.

Analisar a transição do modelo primário exportador para o de substituições de importações.

• 05.01 - Bases da constituição do mercado interno no Brasil;
• 05.02 - Crescimento da indústria a partir do desenvolvimento da crise do complexo cafeeiro;
• 05.03 - Transição do modelo primário exportador para o de substituições de importações (deslocamento do eixo dinâmico).
• 05.04 - O comportamento das exportações no período 30 a 45.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Luis Haroldo Pereira dos Santos Junior

  O professor está ligado à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Estudo das relações internacionais. Modelos teóricos de relações internacionais. Agendas atuais em relações internacionais. Estado como ator central em relações internacionais e geopolítica.

Programa:

UNIDADE I - Estudo das relações internacionais.

Explicar os conceitos e paradigmas nas relações internacionais.

Analisar a evolução das relações internacionais à luz dos conceitos e paradigmas vigentes.

• 01.01 - Origens das relações internacionais;
• 01.02 - Conceitos e paradigmas vigentes em relações internacionais;
• 01.03 - Análise histórica das relações internacionais.
• 01.04 - Interdependências das nações.

UNIDADE II - Modelos teóricos de relações internacionais.

Identificar as principais visões teóricas nas relações internacionais.

Comparar as visões dos modelos teóricos de relações internacionais.

Ser crítico na análise comparativa das visões dominantes nas relações internacionais.

• 02.01 - Realismo;
• 02.02 - Liberalismo;
• 02.03 - Dependência e teoria do sistema mundo;
• 02.04 - Teorias alternativas.

UNIDADE III - Agendas atuais em relações internacionais.

Explicar as principais agendas atuais em relações internacionais.

Comparar interesses e modelos de atuação dos diferentes tipos de organizações.

Ser criterioso na análise das relações interestatais e conflitos com impacto nas agendas.

• 03.01 - Relações interestatais e conflitos;
• 03.02 - Organizações internacionais governamentais;
• 03.03 - Organizações não governamentais;
• 03.04 - Organizações transnacionais.

UNIDADE IV - Estado como ator central em relações internacionais e geopolítica.

Interpretar as várias dimensões de expressão de poder.

Analisar os impactos da perspectiva geopolítica nas agendas de relações internacionais.

Ser assertivo na análise do papel do Estado na condução das agendas de relações internacionais.

• 04.01 - Poder e hegemonia;
• 04.02 - Estado-nação e política externa;
• 04.03 - Conceitos e teorias da geopolítica;
• 04.04 - Inserção mundial do Brasil nos processos de globalização, interdependência e regionalização.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Felipe Albuquerque Sobral e Silva

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

O feudalismo e a transição para o capitalismo. Economia e sociedade no período do mercantilismo. As grandes revoluções e a consolidação do capitalismo. Transformações tecnológicas e o capitalismo no Século XIX. As grandes transformações econômicas e sociais do Século XX.

Programa:

UNIDADE I - O feudalismo e a transição para o capitalismo.

Descrever as relações entre transformações técnicas e crescimento econômico.

Analisar a formação do feudalismo e a transição para a sociedade capitalista.

Ser crítico quanto à influência dos fatores histórico-sociais para as transformações econômicas.

• 01.01 - O feudalismo;
• 01.02 - Elementos desorganizadores da sociedade feudal;
• 01.03 - As transformações técnicas e organizacionais;
• 01.04 - O ressurgimento do comércio.

UNIDADE II - Economia e sociedade no período do mercantilismo.

Explicar a estruturação da economia mercantilista.

Demonstrar articulação quanto aos pressupostos conceituais do mercantilismo, colonialismo e absolutismo.

• 02.01 - A estruturação da economia mercantilista;
• 02.02 - A sociedade e a política no período do mercantilismo;
• 02.03 - A expansão europeia e o colonialismo;
• 02.04 - As interações entre mercantilismo, colonialismo e absolutismo.

UNIDADE III - As grandes revoluções e a consolidação do capitalismo.

Descrever as transformações ligadas à revolução industrial na Inglaterra.

Caracterizar as relações sociais fundamentais ao funcionamento do sistema capitalista.

• 03.01 - A primeira revolução industrial;
• 03.02 - Principais inovações técnicas e organizacionais;
• 03.03 - O capitalismo concorrencial e o liberalismo;
• 03.04 - A revolução francesa e a revolução americana.

UNIDADE IV - Transformações tecnológicas e o capitalismo no Século XIX.

Identificar as relações entre transformações tecnológicas e organização social.

Efetuar análise crítica sobre as mudanças relevantes do capitalismo, a partir do processo de monopolização e das transformações tecnológicas do período.

• 04.01 - A segunda revolução industrial;
• 04.02 - As transformações tecnológicas e organizacionais;
• 04.03 - A centralização e a concentração do capital;
• 04.04 - A grande depressão de 1873 e o imperialismo.

UNIDADE V - As grandes transformações econômicas e sociais do Século XX.

Identificar as mudanças econômicas e sociais recentes.

Demonstrar a mudança do centro econômico da Europa para os Estados Unidos, com análise dos impactos das crises na revisão da teoria econômica.

• 05.01 - A primeira guerra mundial e a ascensão dos Estados Unidos como potência econômico-militar;
• 05.02 - A grande depressão dos anos 30;
• 05.03 - A segunda guerra mundial;
• 05.04 - A economia no período recente.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Atila Girao de Oliveira

  O professor está ligado à área de Eng De Controle E Automacao do Centro de Ciências Tecnológicas. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-1 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Camila Bandeira Cavalcante

  A professora está ligada à área de Arquitetura E Urbanismo do Centro de Ciências Tecnológicas. Tem título de Doutor, está lotada como Assistente-6 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Diane Nocrato Esmeraldo Reboucas

  A professora está ligada à área de Educacao Fisica do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

Atividades complementares de ensino, pesquisa e extensão.

Programa:

UNIDADE I - Atividades complementares de ensino, pesquisa e extensão.

Distinguir oportunidades diversas de ampliação e enriquecimento da trajetória de formação acadêmica e de carreira por meio da articulação de experiências de aprimoramento técnico-científico, cultural, desportivo e humanístico.

Integrar à formação profissional a participação em atividades independentes interna ou externamente, presenciais ou a distância, na forma individual ou coletiva, mediante estudos e práticas nas dimensões do ensino, da pesquisa e/ou da extensão.

Ser corresponsável e diligente na autogestão de carreira com adequada seleção e efetivo engajamento em experiências de formação profissional e de vida cidadã.

• 01.01 - Programas e projetos de extensão;
• 01.02 - Programas e projetos de pesquisa;
• 01.03 - Programas de monitoria;
• 01.04 - Programas de iniciação científica;
• 01.05 - Seminários, congressos, simpósios, conclaves e atividades congêneres;
• 01.06 - Estágio curricular não obrigatório;
• 01.07 - Participação em grupos de estudo;
• 01.08 - Representação estudantil nos colegiados da instituição;
• 01.09 - Presença como ouvinte, em defesa de monografia, dissertação de mestrado e de tese de doutorado;
• 01.10 - Produção individual ou coletiva de artigos, livros, capítulos de livros, vídeos, filmes, softwares e protótipos; e
• 01.11 - Intercâmbio cultural nacional ou internacional.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Ricardo Aquino Coimbra

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

A industrialização no Brasil. Processo de substituição de importações da crise de 1930 ao II Plano Nacional de Desenvolvimento. Crise, inflação e planos de estabilização de 1980 e 1990. Um retrato do Brasil atual.

Programa:

UNIDADE I - A industrialização no Brasil.

Explicar o processo de industrialização no Brasil.

Analisar a participação do Estado e do setor externo na economia brasileira.

Ser crítico na análise do desenvolvimento industrial brasileiro.

• 01.01 - Articulação entre agricultura e indústria;
• 01.02 - Papel do Estado e do setor externo na economia;
• 01.03 - Perspectiva da mão de obra;
• 01.04 - Papel do empresariado e da sociedade no período da transição.

UNIDADE II - Processo de substituição de importações da crise de 1930 ao II Plano Nacional de Desenvolvimento.

Explicar o avanço da industrialização no processo de substituição de importações.

Mensurar o impacto dos projetos de desenvolvimento.

Ter criticidade na análise da transformação urbano-industrial brasileira.

• 02.01 - Crise de 1930 e o avanço da industrialização brasileira;
• 02.02 - Getúlio Vargas e o desafio da indústria pesada;
• 02.03 - Plano de metas e o programa de ação econômica do governo;
• 02.04 - O milagre econômico e o II Plano Nacional de Desenvolvimento.

UNIDADE III - Crise, inflação e planos de estabilização de 1980 e 1990.

Descrever a crise econômica.

Medir os impactos socioeconômicos da implementação dos planos de estabilização.

Ser crítico em relação ao processo de abertura comercial e modernização conservadora brasileira.

• 03.01 - Choques externos e desestruturação interna;
• 03.02 - A crise da dívida externa e a crise fiscal do Estado;
• 03.03 - Inflação e planos de estabilização;
• 03.04 - Abertura comercial e modernização conservadora.

UNIDADE IV - Um retrato do Brasil atual.

Identificar indicadores em relação ao crescimento e desenvolvimento recente.

Manifestar criticidade na mensuração dos efeitos das reformas implementadas no Brasil.

Construir cenários para os impactos dos programas de crescimento e desenvolvimento implementados na atualidade.

• 04.01 - Indicadores de crescimento e de desenvolvimento;
• 04.02 - População brasileira e a transição demográfica;
• 04.03 - Crise e reformas trabalhista, fiscal, administrativa e previdenciária;
• 04.04 - Programas de crescimento e desenvolvimento.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Danilo Cavalcante de Vasconcelos

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Assistente-4 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Contexto da logística internacional. Modais de transporte no comércio exterior. Armazenagem e movimentação no comércio exterior. Fatores críticos de sucesso e tendências na logística internacional.

Programa:

UNIDADE I - Contexto da logística internacional.

Explicar o conceito de logística internacional.

Avaliar a importância dos principais atores da logística no comércio internacional.

Ser ético na análise das atividades logísticas internacionais.

• 01.01 - Conceito de logística internacional;
• 01.02 - Importância da logística no comércio exterior;
• 01.03 - Principais atores na logística internacional;
• 01.04 - Atividades desenvolvidas na logística internacional.

UNIDADE II - Modais de transporte no comércio exterior.

Identificar os tipos de modais disponíveis no transporte internacional.

Avaliar a utilização de diferentes modais de transportes para o comércio exterior.

Ser criterioso na escolha das opções de modais de transporte para o comércio exterior.

• 02.01 - Transporte terrestre;
• 02.02 - Transporte aquaviário;
• 02.03 - Transporte aéreo;
• 02.04 - Intermodalidade, multimodalidade e transbordo.

UNIDADE III - Armazenagem e movimentação no comércio exterior.

Descrever os tipos de armazenagem utilizados no comércio exterior.

Avaliar a operação de movimentação das cargas na logística internacional.

Seguir padrões técnicos na armazenagem e movimentação das cargas no comércio exterior.

• 03.01 - Armazenagem de cargas no comércio exterior;
• 03.02 - Movimentação de cargas na logística internacional;
• 03.03 - Estação Aduaneira de Interior (EADI) e Zona de Processamento de Exportação) (ZPE);
• 03.04 - Equipamentos de movimentação de cargas na logística internacional.

UNIDADE IV - Fatores críticos de sucesso e tendências na logística internacional.

Identificar os incoterms e possibilidades de seguro internacional.

Analisar a documentação para a movimentação e transporte de cargas internacionais.

Ser ético na análise das tendências e critérios de sustentabilidade na logística internacional.

• 04.01 - Incoterms e seguro internacional;
• 04.02 - Documentação na logística internacional;
• 04.03 - Tecnologia da informação na logística internacional;
• 04.04 - Sustentabilidade na logística internacional.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Robson Luis Batista Ramos

  O professor está ligado à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Elementos básicos para comunicação em língua portuguesa. Narrativas de eventos passados de aspecto pontual. Narrativas de eventos passados de aspecto durativo. Expressão de ações planejadas e futuras.

Programa:

UNIDADE I - Elementos básicos para comunicação em língua portuguesa.

Descrever o alfabeto, os fonemas e os verbos mais comuns no presente do indicativo para a formação de palavras e frases básicas em língua portuguesa.

Apresentar-se de forma adequada, por meio da fala e da escrita, com utilização correta dos pronomes pessoais e verbos regulares e irregulares no presente do indicativo.

Ser proativo na expansão de vocabulário com vistas à melhor expressão e socialização.

• 01.01 - Alfabeto e sons básicos da língua portuguesa;
• 01.02 - Cumprimentos;
• 01.03 - Dias da semana; meses do ano;
• 01.04 - Nacionalidades; apelidos;
• 01.05 - Cores;
• 01.06 - Profissões;
• 01.07 - Refeições, comidas;
• 01.08 - Enfoque gramatical nos artigos, pronomes pessoais e interrogativos;
• 01.09 - Presente do indicativo dos verbos regulares e alguns irregulares;
• 01.10 - Tipos de sentença: afirmativa, negativa, interrogativa;
• 01.11 - Pontuação básica da língua portuguesa.

UNIDADE II - Narrativas de eventos passados de aspecto pontual.

Explicar as diferenças entre os elementos conectivos (preposições e conjunções) bem como a diversidade de pronomes e suas aplicações em língua portuguesa.

Narrar eventos passados, por meio da fala e da escrita, com utilização correta de verbos regulares e irregulares no pretérito perfeito do indicativo.

Respeitar a diversidade cultural e humana no contexto local, regional e nacional.

• 02.01 - Horas, números ordinais;
• 02.02 - Legumes, verduras, frutas, churrascos, peixes e sobremesas;
• 02.03 - Antes x agora x depois;
• 02.04 - Estabelecimentos públicos;
• 02.05 - Viajar de: (vocabulário);
• 02.06 - Enfoque gramatical nos pronomes (possessivos, adjetivos, demonstrativos e reflexivos);
• 02.07 - Conjunções; preposições e artigos;
• 02.08 - Verbos regulares e alguns irregulares do pretérito perfeito do indicativo.

UNIDADE III - Narrativas de eventos passados de aspecto durativo.

Diferenciar as especificidades climáticas bem como as especificidades culturais quanto aos esportes e hobbies no contexto local e nacional.

Narrar eventos passados, por meio da fala e da escrita, com utilização adequada de verbos regulares e irregulares para aspecto pontual (pretérito perfeito do indicativo) e para aspecto durativo (pretérito imperfeito do indicativo).

Ser cuidadoso no uso dos adjetivos adequados aos contextos formal e informal, na fala e escrita.

• 03.01 - Estações do ano, previsão do tempo;
• 03.02 - Jogos e brincadeiras tradicionais, "hobbies";
• 03.03 - Estabelecimentos públicos;
• 03.04 - Estado civil;
• 03.05 - Esportes;
• 03.06 - Adjetivos: comparativo de igualdade, inferioridade e superioridade;
• 03.07 - Superlativos;
• 03.08 - Enfoque gramatical nos verbos regulares e alguns irregulares do pretérito imperfeito do indicativo.

UNIDADE IV - Expressão de ações planejadas e futuras.

Descrever as principais formas de pagamento e datas comemorativas no contexto local e nacional.

Expressar planejamento de ações futuras por meio da utilização adequada das formas do futuro do presente do indicativo.

• 04.01 - Dinheiro, formas de pagamento, cheques;
• 04.02 - Datas comemorativas;
• 04.03 - Salão de beleza;
• 04.04 - Flores;
• 04.05 - Animais e aves;
• 04.06 - Enfoque gramatical nos advérbios de frequência;
• 04.07 - Verbos regulares e alguns irregulares no futuro do presente.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Robson Luis Batista Ramos

  O professor está ligado à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Aspectos principais do modo indicativo. Modo subjuntivo I. Modo subjuntivo II. Imperativo.

Programa:

UNIDADE I - Aspectos principais do modo indicativo.

Identificar as diferentes classes gramaticais e seus usos na construção de períodos simples e compostos no modo indicativo.

Utilizar, de forma adequada, os tempos verbais do modo indicativo em períodos simples e compostos.

Ser assertivo na utilização de diferentes classes gramaticais e tempos verbais do modo indicativo.

• 01.01 - Pronomes, adjetivos, numerais e substantivos;
• 01.02 - Verbos, advérbios, conjunções e preposições;
• 01.03 - Principais tempos verbais do modo indicativo;
• 01.04 - Período simples e composto.

UNIDADE II - Modo subjuntivo I.

Explicar as diferenças de sentido no uso do presente simples no modo subjuntivo em relação ao modo indicativo.

Expressar desejo, necessidade e possibilidade com uso de verbos regulares e irregulares no presente do subjuntivo.

Ser cuidadoso na expressão de desejos e necessidades em contextos diversos por meio do modo subjuntivo.

• 02.01 - Principais características do modo subjuntivo;
• 02.02 - Verbos regulares e irregulares no presente do subjuntivo;
• 02.03 - Expressões usuais de desejo, necessidade e possibilidade;
• 02.04 - Correlação verbal.

UNIDADE III - Modo subjuntivo II.

Distinguir os usos do pretérito imperfeito e do futuro no modo subjuntivo em contraste com o modo indicativo.

Expressar condicionalidade em contextos diversos por meio do modo indicativo e do modo subjuntivo.

Ser crítico quanto às diferenças de sentido da condicionalidade e do futuro no uso do modo indicativo e do modo subjuntivo.

• 03.01 - Contraste entre o imperfeito do subjuntivo e o futuro do pretérito do indicativo;
• 03.02 - O condicional no português brasileiro;
• 03.03 - Futuro do subjuntivo;
• 03.04 - Verbos regulares e irregulares no pretérito imperfeito e no futuro do subjuntivo.

UNIDADE IV - Modo imperativo.

Descrever os principais contextos de uso do modo imperativo.

Utilizar comandos e sugestões por meio do imperativo formal e informal.

Ser respeitoso na utilização de comandos e sugestões em situações comunicativas diversas.

• 04.01 - Imperativo formal;
• 04.02 - Imperativo informal;
• 04.03 - Expressões e rotinas de comandos e sugestões;
• 04.04 - Vozes verbais.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Lana Rodrigues da Costa Farias

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Fundamentos e competências da consultoria organizacional. Práticas e processos em consultoria. Consultoria interna em gestão de pessoas (Business Partner). Consultoria externa em gestão de pessoas.

Programa:

UNIDADE I - Fundamentos e competências da consultoria organizacional.

Interpretar conceitos e tendências da consultoria com contextualização de sua evolução.

Identificar as competências necessárias para o perfil do profissional de consultoria.

Aplicar em distintos contextos gerenciais, postura flexível para gestão de mudanças.

• 01.01 - Conceitos, evolução e tendências da consultoria;
• 01.02 - Perfil e postura do profissional de consultoria;
• 01.03 - Papel do consultor na gestão de mudanças;
• 01.04 - Formas de atuação em consultoria.

UNIDADE II - Práticas e processos em consultoria.

Diferenciar as práticas e processos utilizados no ciclo da consultoria.

Elaborar proposta e plano de trabalho para situações de consultoria.

Analisar criticamente e criativamente os problemas dos clientes.

• 02.01 - Contratação dos serviços de consultoria;
• 02.02 - Formas de interação consultoria e cliente;
• 02.03 - Proposta e plano de trabalho;
• 02.04 - Ciclo da consultoria: diagnóstico, planejamento, intervenção e mensuração.

UNIDADE III - Consultoria interna em gestão de pessoas (Business Partner).

Situar a consultoria interna em gestão de pessoas no contexto estratégico.

Elaborar projetos de consultoria interna para solução de problemas pré-determinados.

Demonstrar atitude de imparcialidade e ética diante de situações-problemas de consultoria.

• 03.01 - Gestão estratégica de pessoas;
• 03.02 - Consultoria interna em gestão de pessoas, estrutura e papéis (HR Business Partner);
• 03.03 - Competências do consultor interno de gestão de pessoas;
• 03.04 - Definição do tipo de consultoria: processo ou projeto.

Unidade IV - Consultoria externa em gestão de pessoas.

Identificar os aspectos chave de sucesso para a consultoria externa em gestão de pessoas.

Aplicar o canvas proposta de valor de produto de gestão de pessoas para consultoria externa.

Apresentar postura empreendedora na proposta de produto a ser apresentada.

• 04.01 - Áreas de consultoria em gestão de pessoas;
• 04.02 - Estratégia de captação de clientes;
• 04.03 - Relacionamento consultor e cliente;
• 04.04 - Avaliação, feedback e reciclagem.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Marcelo Eduardo Lamas Pereira

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Modelos econômicos. Estática comparativa. Antidiferenciação. Otimização.

Programa:

UNIDADE I - Modelos econômicos.

Interpretar modelos econômicos.

Relacionar os conceitos no mercado de bens e serviços em situações de análise de equilíbrio.

• 01.01 - Conceituação e elementos de um modelo e seleção de variáveis;
• 01.02 - Tipos de modelos;
• 01.03 - Equilíbrio em economia;
• 01.04 - Análise estática.

UNIDADE II - Estática comparativa.

Distinguir derivadas parciais, derivadas totais, diferenciais, derivadas de funções homogêneas e problemas econômicos.

Aplicar os fundamentos diferenciais para inferir fenômenos econômicos.

• 02.01 - Derivadas parciais e totais;
• 02.02 - Derivadas e funções implícitas;
• 02.03 - Funções homogêneas e funções especiais;
• 02.04 - Aplicações econômicas.

UNIDADE III - Antidiferenciação.

Demonstrar os aspectos teóricos de integral definidas e indefinidas de funções.

Analisar a aplicação de integral na área de negócios relevantes a economia e administração.

Respeitar parâmetros técnicos na aplicação de integral definidos para administração e economia.

• 03.01 - Antiderivadas e as regras de integração;
• 03.02 - Área e a integral definida;
• 03.03 - Calculando integrais definidas;
• 03.04 - Aplicação de integral definida em administração e economia.

UNIDADE IV - Otimização.

Identificar as funções exponenciais e logarítmicas com problemas de otimização.

Solucionar casos práticos desenvolvidos em situações reais verificados nas operações de otimização.

Ser criterioso na solução de casos práticos desenvolvidos nas operações de otimização.

• 04.01 - A natureza das funções exponenciais e problemas de crescimento;
• 04.02 - Derivadas das funções exponenciais e logarítmicas;
• 04.03 - Situações de otimização;
• 04.04 - Otimização no caso de mais de uma variável de escolha e valores extremos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Felipe Bezerra dos Santos

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Objeto de estudo e evolução da macroeconomia. Medidas da atividade econômica. Teoria Clássica. Teoria Keynesiana.

Programa:

UNIDADE I - Objeto de estudo e evolução da macroeconomia.

Explicar macroeconomia como um ramo da Teoria Econômica.

Diferenciar macroeconomia e microeconomia a partir de seus objetos de análise, aplicações e limitações.

Valorar a análise macroeconômica como instrumento para a compreensão de fenômenos econômicos e sociais contemporâneos.

• 01.01 - Objeto da macroeconomia;
• 01.02 - Teoria macroeconômica;
• 01.03 - Metas da política macroeconômica;
• 01.04 - Desenvolvimento da macroeconomia.

UNIDADE II - Medidas da atividade econômica.

Caracterizar as principais medidas da atividade econômica, com inclusão de produto, renda, despesa agregada e identidades macroeconômicas.

Interpretar balanço de pagamentos e identidades macroeconômicas em economia aberta na avaliação do desempenho econômico.

Adotar postura analítica na avaliação das relações entre economia doméstica e economia internacional.

• 02.01 - Conceitos básicos: produto, renda e despesa agregada;
• 02.02 - Produto real e produto nominal;
• 02.03 - Balanço de pagamentos;
• 02.04 - Identidades macro em economia aberta.

UNIDADE III - Teoria Clássica.

Explicitar fundamentos da Teoria Clássica, com ênfase nos mecanismos de determinação do produto, do emprego e do equilíbrio de pleno emprego.

Operacionalizar modelo clássico de equilíbrio no mercado de bens e serviços na análise do papel da poupança, do investimento e da taxa de juros.

Reconhecer criticamente os pressupostos e limites da Teoria Clássica na explicação do funcionamento da economia.

• 03.01 - Fundamentos da Teoria Clássica e a determinação do nível de produto;
• 03.02 - Oferta agregada clássica e o equilíbrio de pleno emprego;
• 03.03 - A Lei de Say e o equilíbrio no mercado de bens e serviços;
• 03.04 - Poupança, investimento e o papel da taxa de juros na Teoria Clássica.

UNIDADE IV - Teoria Keynesiana.

Analisar os fundamentos da Teoria Keynesiana, com destaque ao princípio da demanda efetiva e determinação da renda e do emprego no curto prazo.

Utilizar o modelo keynesiano simples para analisar o impacto da demanda agregada sobre o nível de atividade econômica.

Assumir postura crítica diante do papel do Estado e das políticas econômicas na estabilização das flutuações econômicas.

• 04.01 - Fundamentos da Teoria Keynesiana;
• 04.02 - Princípio da demanda efetiva e a determinação da renda e do emprego;
• 04.03 - Modelo Keynesiano simples de determinação da renda;
• 04.04 - Papel do Estado e das políticas econômicas na Teoria Keynesiana.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Priscila Pesce Lopes de Oliveira

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Robson Luis Batista Ramos

  O professor está ligado à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

A Língua Inglesa no mundo dos negócios. Rotinas de negócios (Business as usual). Recrutamento, seleção e entrevistas. Negociações, reuniões e apresentações profissionais.

Programa:

UNIDADE I - A Língua Inglesa no mundo dos negócios.

Explicar os usos e as funções sociais da Língua Inglesa.

Demonstrar o uso da língua Inglesa como ferramenta de comunicação no mundo do trabalho.

Valorar a importância da língua inglesa no mundo globalizado dos negócios.

• 01.01 - A língua inglesa como ferramenta de comunicação no mundo do trabalho globalizado.

UNIDADE II - Rotinas de negócios (Business as usual).

Descrever as principais áreas e rotinas do mundo dos negócios bem como as estruturas e características das organizações tradicionais e inovadoras.

Elaborar relatório informativo de uma empresa.

Ser criterioso na pesquisa, seleção e tratamento dos dados de empresa na confecção de relatórios e outros documentos profissionais.

• 02.01 - Negócios e geração de valor;
• 02.02 - Classificação de negócios e estrutura de uma empresa;
• 02.03 - Globalização e negócios internacionais;
• 02.04 - Um mundo organizado por projetos;
• 02.05 - Resiliência e inovação;
• 02.06 - Relatórios informativos e analíticos.

UNIDADE III - Recrutamento, seleção e entrevistas.

Explicar a importância da aprendizagem ao longo da vida e do desenvolvimento de competências como vantagem competitiva nos processos de recrutamento e seleção.

Simular processo de seleção para uma vaga ofertada em área previamente escolhida, com atendimento aos requisitos, escrita da carta de motivação e entrevista gravada.

Ser responsável quanto ao cumprimento de prazos e ético quanto à veracidade das informações apresentadas em um processo seletivo.

• 03.01 - Aprendizagem ao longo da vida, mundo do trabalho e desenvolvimento de competências (técnicas e transversais);
• 03.02 - A importância da credibilidade no mundo dos negócios;
• 03.03 - Diversidade e inclusão;
• 03.04 - Recrutamento: pesquisa de oportunidades e requisitos;
• 03.05 - Seleção: documentos e entrevistas.

UNIDADE IV - Negociações, reuniões, e apresentações profissionais.

Detalhar as rotinas de negociação, reunião e apresentação profissionais.

Apresentar-se de forma clara e concisa por linguagem escrita e falada sobre um tema da área de negócios.

Ser seletivo quanto ao uso de recursos adequados para uma boa apresentação em contexto profissional.

• 04.01 - Negociação: conceito, papéis e técnicas;
• 04.02 - Reuniões eficazes: planejamento, execução e participação;
• 04.03 - Apresentações profissionais: recursos e técnicas.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Claudio Azevedo Peixoto Junior

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Isadora Goncalves Costa Osterno

  A professora está ligada à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Consumo e a escolha do consumidor. Demanda individual e de mercado. Produção. Custos de produção.

Programa:

UNIDADE I - Consumo e a escolha do consumidor.

Caracterizar as preferências do consumidor e suas restrições orçamentárias.

Estimar as quantidades ótimas de bens para composição da cesta maximizadora da satisfação do consumidor.

Ser criterioso na análise da escolha do consumidor.

• 01.01 - Preferências - Curvas de Indiferença;
• 01.02 - Utilidade;
• 01.03 - Restrição orçamentária - Linha de Orçamento;
• 01.04 - A escolha do consumidor.

UNIDADE II - Demanda individual e de mercado.

Explicar a projeção de mudanças nas quantidades demandadas de um bem a partir de alterações no seu preço ou na renda do consumidor.

Estimar a demanda de mercado, a partir das demandas individuais de um bem.

• 02.01 - Demanda individual e preço - Curva de demanda;
• 02.02 - Demanda individual e renda - Curva de Engel;
• 02.03 - Demanda de mercado;
• 02.04 - Elasticidades da demanda.

UNIDADE III - Produção.

Identificar as possibilidades de desempenho de uma empresa, a partir da função de produção.

Calcular as produtividades dos fatores de produção para uso na orientação das decisões do empresário.

Determinar o nível desejado de produção, no curto e no longo prazo.

• 03.01 - Tecnologia de produção;
• 03.02 - Produtividades;
• 03.03 - Produção no curto prazo;
• 03.04 - Produção no longo prazo - Isoquanta.

UNIDADE IV - Custos de produção.

Identificar os diversos tipos de custos incorridos por uma empresa em seu processo produtivo.

Calcular as quantidades ótimas de insumos a serem utilizadas pela empresa, com vistas à maximização de seu lucro.

Ser criterioso na projeção de mudanças no equilíbrio da empresa e de variações nos seus níveis de produção.

• 04.01 - Custos no curto prazo;
• 04.02 - Custos no longo prazo - Linha de Isocusto;
• 04.03 - A escolha da empresa;
• 04.04 - Mudanças no equilíbrio.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Ana Carolina Coe Torres Bezerra

  A professora está ligada à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Ariana de Oliveira Melo

  A professora está ligada à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Renata Regueira Gama

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Emotional branding. Brand equity. Posicionamento e arquitetura de marcas. Comunicação para consolidar a marca.

Programa:

UNIDADE I - Emotional branding.

Descrever o conceito de Emotional Branding e Brand Equity das marcas e sua aplicabilidade.

Realizar as etapas de construção de um Brand Equity.

Demonstrar atenção às práticas sustentáveis que promovam a área e o desenvolvimento do mercado de forma ética.

• 01.01 - Marcas emocionais;
• 01.02 - A importância e o poder das marcas;
• 01.03 - O Conceito de Branding; Branding e Cultura Organizacional;
• 01.04 - Características de marcas bem sucedidas.

UNIDADE II - Brand equity.

Explicar o conceito de brand equity.

Demonstrar como o brand equity pode ser construído.

Mostrar-se ético e responsável na utilização das estratégias de brand equity.

• 02.01 - Brand Equity: do conceito às etapas de construção;
• 02.02 - Fatores formadores de brand equity;
• 02.03 - Construcão do brand equity;
• 02.04 - Desenvolvimento e comunicação da estratégia de posicionamento: Brand Key, Brand Pitch, Brand Prisma e Modelo BAV.

UNIDADE III - Posicionamento e arquitetura de marcas.

Identificar estratégias para posicionamento de marca junto ao público-alvo.

Desenvolver produtos alinhados com as estratégias de marcas dentro de princípios aceitáveis pelo mercado.

Ser ético na aplicação de modelos analíticos no posicionamento das marcas.

• 03.01 - Posicionamento e reposicionamento;
• 03.02 - Desenvolvimento e comunicação da estratégia de posicionamento;
• 03.03 - Arquitetura de marcas;
• 03.04 - Novos produtos e extensões de marca.

UNIDADE IV - Comunicação para consolidar a marca.

Identificar táticas de comunicação para construção de marcas on line e off line.

Planejar o lançamento de produto com definição de seus componentes e adequação à proposta estratégica da organização.

Valorar os fatores influenciadores na criação de novos produtos e seus impactos nos negócios e na sociedade.

• 04.01 - Comunicação Integrada para construir brand equity: propaganda;
• 04.02 - Promoção de vendas e merchandising: eventos e patrocínio;
• 04.03 - Etapas de desenvolvimento e criação de produtos;
• 04.04 - Planejamento de lançamento de produtos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Carlos Eduardo Bittencourt Paiva

  O professor está ligado à área de Com Social - Jornalismo do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Especialista, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Eugenia Melo Cabral

  A professora está ligada à área de Tecnol Marketing do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Joao Henrique Viana de Sousa

  O professor está ligado à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Paulo Junior Silva Pinheiro

  O professor está ligado à área de Tecnol Marketing do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Renata Regueira Gama

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Thayanne Lima Duarte Pontes

  A professora está ligada à área de Tecnol Marketing do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Marketing nas organizações. Estratégias de marketing. Criação e captura de valor para o cliente. Oferta de valor.

Programa:

UNIDADE I - Marketing nas organizações.

Descrever o papel do marketing nas organizações, seus conceitos e desafios.

Aplicar os conceitos e funções do marketing estratégico e operacional nas organizações.

• 01.01 - Evolução do marketing;
• 01.02 - Conceitos e funções do marketing;
• 01.03 - Papel do marketing nas organizações;
• 01.04 - Desafios do marketing.

UNIDADE II - Estratégias de marketing.

Identificar as estratégias do mix de marketing.

Correlacionar o macro e microambiente de marketing.

Ser assertivo no mapeamento de oportunidades de acordo com a situação de cada segmento do marketing.

• 02.01 - Macroambiente de marketing;
• 02.02 - Microambiente de marketing;
• 02.03 - Mapeamento de oportunidades;
• 02.04 - Mix de marketing.

UNIDADE III - Criação e captura de valor para o cliente.

Discernir o segmento de mercado das organizações.

Analisar o posicionamento da marca com o mercado.

Ser assertivo na construção do relacionamento com o cliente.

• 03.01 - Segmentação de mercado;
• 03.02 - Público-alvo;
• 03.03 - Posicionamento;
• 03.04 - Relacionamento com o cliente.

UNIDADE IV - Oferta de valor.

Caracterizar as estratégias de benchmark das organizações.

Ser inovador na proposição de experiências do produto/serviço.

Elaborar o desenvolvimento e comunicação de uma oferta de valor para as organizações.

• 04.01 - Benchmark;
• 04.02 - Experiência do produto/serviço.
• 04.03 - Desenvolvimento de uma oferta de valor.
• 04.04 - Comunicação da oferta de valor.

Bibliografia:

Créditos:

2.2

Professores:

• Keysa Manuela Cunha de Mascena

  A professora está ligada à área de Pos-Graduacao/Mestrado do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime integral.
  Veja o currículo lattes

• Lana Rodrigues da Costa Farias

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Fatores determinantes para a gestão da responsabilidade social e ambiental. Estratégias emergentes na gestão de ações comunitárias. Inovação e empreendedorismo social. Projeto de responsabilidade social e ambiental.

Programa:

UNIDADE I - Fatores determinantes para a gestão da responsabilidade social e ambiental.

Articular conceitos e práticas para aplicação da responsabilidade social e ambiental na comunidade

Analisar situações problemas na comunidade com base nos princípios da responsabilidade social e ambiental e do desenvolvimento sustentável.

Demonstrar visão crítica sobre responsabilidade social e ambiental e desenvolvimento sustentável.

• 01.01 - Conceitos de responsabilidade social e ambiental;
• 01.02 - Evolução histórica e legislação da responsabilidade social;
• 01.03 - Objetivos de desenvolvimento sustentável - ODS.
• 01.04 - Capital humano e social.

UNIDADE II - Estratégias emergentes na gestão de ações comunitárias.

Identificar as necessidades locais junto à comunidade para a criação de um plano de ação.

Prospectar cenários para a definição de estratégias e indicadores de gestão de ação comunitária.

Ser agente de promoção da autonomia e capacidade empreendedora dos atores envolvidos em ação comunitária, com empatia e ética nas relações.

• 02.01 - Empoderamento comunitário;
• 02.02 - Autonomia e responsabilidade social;
• 02.03 - Diagnóstico e análise de cenários;
• 02.04 - Mapeamento e análise do ambiente.

UNIDADE III - Inovação e empreendedorismo social.

Discutir sobre experiências exitosas de inovação e empreendedorismo com impacto social.

Elaborar plano de ação com definição de estratégias baseadas nos cenários prospectados e alinhadas aos princípios do desenvolvimento sustentável.

Ser eficiente na determinação da aplicação dos recursos e ferramentas de acordo com critérios de inovação e sustentabilidade.

• 03.01 - Negócios de impacto social;
• 03.02 - Casos de sucesso;
• 03.03 - Definição de estratégias, recursos e ferramentas de projeto social;
• 03.04 - Indicadores de responsabilidade social e de sustentabilidade.

UNIDADE IV - Projeto de responsabilidade social e ambiental.

Desenvolver projeto de responsabilidade social e ambiental com implementação de ações na comunidade.

Definir indicadores de impacto e de sustentabilidade para avaliação de projeto de responsabilidade social e ambiental.

Ser criterioso na elaboração da comunicação e apresentação de relatório técnico com avaliação de resultados de acordo com padrões éticos e princípios socialmente responsáveis.

• 04.01 - Ideação e planejamento estratégico;
• 04.02 - Desenvolvimento e avaliação;
• 04.03 - Monitoramento e análise de impacto;
• 04.04 - Comunicação e relatórios de resultados.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Gleiva Rios de Araujo Felix

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Karol Monteiro Mota Melo

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-1 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Lana Rodrigues da Costa Farias

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Modelagem do trabalho e gestão de desempenho de pessoas. Remuneração estratégica. Legislação aplicável às relações trabalhistas. Perspectivas futuras de gestão de pessoas.

Programa:

UNIDADE I - Modelagem do trabalho e gestão de desempenho de pessoas.

Explicar os conceitos e aplicações da modelagem do trabalho na estrutura de cargos da organização.

Desenvolver estratégias de gestão com base em indicadores de desempenho e de resultado de pessoas.

Apresentar postura ética na análise de relatórios gerenciais para a tomada de decisão.

• 01.01 - Avaliação e complexidade dos cargos;
• 01.02 - Avaliação da gestão de talentos;
• 01.03 - Indicadores de desempenho e resultados;
• 01.04 - Relatórios gerenciais para tomada de decisões.

UNIDADE II - Remuneração estratégica.

Identificar em diferentes contextos a aplicação de sistemas de recompensas e benefícios nas organizações.

Realizar diagnósticos da gestão da remuneração e benefícios.

• 02.01 - Equidade e justiça na valorização das pessoas;
• 02.02 - Sistemas de recompensas e incentivos;
• 02.03 - Remuneração variável;
• 02.04 - Benefícios.

UNIDADE III - Legislação aplicável às relações trabalhistas.

Explicar conceitos e mudanças da legislação e suas aplicações nas relações de trabalho.

Analisar as práticas e programas de proteção do trabalhador e da qualidade de vida no ambiente de trabalho.

Ser criterioso na observação dos princípios e fundamentos constitucionais das relações de trabalho.

• 03.01 - Direitos e princípios básicos dos trabalhadores;
• 03.02 - Mudanças e flexibilização na legislação trabalhista;
• 03.03 - Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) em RH;
• 03.04 - Segurança, saúde e qualidade de vida no trabalho.

UNIDADE IV - Perspectivas futuras de gestão de pessoas.

Descrever as mudanças e tendências da gestão de pessoas no cenário organizacional.

Desenvolver estratégias com novas tecnologias orientadas para o processo de gestão de pessoas.

Demonstrar atitude ética e crítica na aplicação das novas tecnologias e metodologias em RH.

• 04.01 - Transformação digital e novas tecnologias (HR TECHs);
• 04.02 - Critérios e indicadores de desempenho e resultados;
• 04.03 - Metodologias Ágil no RH;
• 04.04 - Novas habilidades (Soft Skills), ambiental, social e governança (ASG).

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Maely Barreto Borges

  A professora está ligada à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

• Marcelo Souza Pinheiro

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Roberto Wagner Dias

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Autoliderança e negócio. Liderança de equipes e mudanças. Liderança estratégica e resolução de problemas. Consultoria empresarial: aplicação de liderança.

Programa:

UNIDADE I - Autoliderança e negócio.

Explicar conceitos básicos de liderança e sua aplicação no contexto empresarial.

Desenvolver plano pessoal de liderança com uso das ferramentas PDCA, 5W2H e Canvas.

Demonstrar postura proativa e reflexiva sobre o autodesenvolvimento.

• 01.01 - Princípio de liderança;
• 01.02 - Código da liderança e teoria de traços comportamentais;
• 01.03 - Competências de liderança;
• 01.04 - Diagnóstico situacional de empresas.

UNIDADE II - Liderança de equipes e mudanças.

Identificar a teoria da liderança contingencial e sua relação com a gestão de equipes.

Criar jogo de simulação baseado na teoria da liderança.

Mostrar respeito e assertividade na condução de equipes.

• 02.01 - Liderança contingencial;
• 02.02 - Feedback, relacionamento e confiança na liderança de equipes;
• 02.03 - Desempenho e produtividade de times;
• 02.04 - Liderança nos processos de mudanças organizacionais.

UNIDADE III - Liderança estratégica e resolução de problemas.

Caracterizar o papel estratégico da liderança na gestão organizacional.

Desenvolver plano de ação para resolução de problemas empresariais.

Demonstrar comportamento empreendedor e liderança na proposição e execução do plano de ação.

• 03.01 - Liderança estratégica e formação de novos líderes.
• 03.02 - Visão contemporânea da liderança;
• 03.03 - Análise e resolução de problemas de negócio com ferramentas de gestão;
• 03.04 - Implementação de soluções e avaliação de riscos e recompensas.

UNIDADE IV - Consultoria empresarial: aplicação de liderança.

Explicar o papel da liderança nos processos de consultoria empresarial.

Desenvolver projeto de consultoria para uma empresa, com aplicação das competências de liderança.

Demonstrar compromisso e ética na condução do projeto de consultoria.

• 04.01 - Papel e processos de consultoria empresarial;
• 04.02 - Liderança na consultoria;
• 04.03 - Indicadores de resultados do projeto de consultoria;
• 04.04 - Lições aprendidas na experiência de consultoria do líder.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Ementa:

Ações de extensão e suas modalidades.

Programa:

UNIDADE I - Ações de extensão e suas modalidades.

Identificar as distintas modalidades de ações de extensão como oportunidades de ampliação da formação acadêmica e de vida cidadã.

Protagonizar ações de transformação social educativo-pedagógicas, inter/transdisciplinares, multiprofissionais, acadêmico-científicas, artístico-culturais, sociais, ambientais, esportivas, tecnológicas, de inovação e/ou de inclusão social.

Ser promotor do conhecimento e do desenvolvimento sustentável em atividades de responsabilidade social, por meio da interação dialógica com públicos alvos diversos.

• 01.01 - Programa.
• 01.02 - Projeto.
• 01.03 - Curso / oficina.
• 01.04 - Evento.
• 01.05 - Prestação de serviço.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Ementa:

Ações de extensão e suas modalidades.

Programa:

UNIDADE I - Ações de extensão e suas modalidades.

Identificar as distintas modalidades de ações de extensão como oportunidades de ampliação da formação acadêmica e de vida cidadã.

Protagonizar ações de transformação social educativo-pedagógicas, inter/transdisciplinares, multiprofissionais, acadêmico-científicas, artístico-culturais, sociais, ambientais, esportivas, tecnológicas, de inovação e/ou de inclusão social.

Ser promotor do conhecimento e do desenvolvimento sustentável em atividades de responsabilidade social, por meio da interação dialógica com públicos alvos diversos.

• 01.01 - Programa;
• 01.02 - Projeto;
• 01.03 - Curso / oficina;
• 01.04 - Evento;
• 01.05 - Prestação de serviço.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Luis Haroldo Pereira dos Santos Junior

  O professor está ligado à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Comércio internacional. Conceitos e definições para negócios internacionais. Suporte da informação na internacionalização. Perfil de mercado internacional.

Programa:

UNIDADE I - Comércio internacional.

Explicar a importância do comércio internacional para o desenvolvimento da Sociedade.

Analisar as fases de evolução do Comércio Internacional e suas tendências.

• 01.01 - A importância do Comércio Internacional;
• 01.02 - Retrospectiva histórica;
• 01.03 - Situação atual;
• 01.04 - Tendências e perspectivas.

UNIDADE II - Conceitos e definições para negócios internacionais.

Classificar as mercadorias e serviços em consonância com os Termos Comerciais Internacionais e Legislação em vigor.

Aplicar as bases a partir das quais são executados os termos contratuais e de pagamentos em Negócios Internacionais.

• 02.01 - Teorias de Internacionalização;
• 02.02 - Classificação de Mercadorias e Serviços;
• 02.03 - Termos comerciais internacionais;
• 02.04 - Pagamentos internacionais.

UNIDADE III - Suporte da informação na Internacionalização.

Identificar corretamente o tipo dos dados necessários para análise de mercado em Negócios Internacionais.

Coletar dados quantitativos e qualitativos para análises de mercado internacional.

Ser criterioso no processo de análise do mercado internacional.

• 03.01 - Suporte da Informação Qualitativa na Internacionalização;
• 03.02 - Técnicas de coleta de informações qualitativas em análise de mercado internacional;
• 03.03 - Suporte da Informação Quantitativa na Internacionalização;
• 03.04 - Técnicas de coleta de informações quantitativas em análise de mercado internacional.

UNIDADE IV - Perfil de mercado internacional.

Definir o perfil de mercado com base nas premissas, tendências e perspectivas do Comércio Internacional.

Desenhar um estudo de mercado para negócios internacionais.

Ser crítico, criterioso e responsável na análise de situação para estudo de mercado em negócios internacionais.

• 04.01 - Estrutura do perfil de mercado;
• 04.02 - Variáveis econômicas;
• 04.03 - Variáveis setoriais;
• 04.04 - Análise de situação.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Rodrigo Stefe

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Planejamento financeiro, orçamento e qualidade de vida. Financiamento e endividamento. Poupança e investimentos pessoais. Aposentadoria, seguros e imóveis.

Programa:

UNIDADE I - Planejamento financeiro, orçamento e qualidade de vida.

Demonstrar os conceitos de finanças pessoais, com vistas à avaliação da situação financeira e do entendimento dos fatores de consumo.

Elaborar orçamento pessoal.

Ser criterioso no uso de ferramentas para controle financeiro.

• 01.01 - Conceitos de finanças pessoais;
• 01.02 - Orçamento doméstico, levantamento das receitas e despesas (fixas e variáveis);
• 01.03 - Tomada de decisão financeira: o "Ter" e o "Ser"; o "Desejar" e o "Querer"; as aparências e o "status";
• 01.04 - Ferramentas de controle das finanças pessoais.

UNIDADE II - Financiamento e endividamento.

Diferenciar fontes e formas de financiamento e de acesso a crédito disponíveis no mercado.

Gerenciar crédito de forma responsável para adequada tomada de decisão.

Manifestar criticidade quanto aos impactos das diferentes opções de tomada de crédito.

• 02.01 - Conceitos básicos de crédito;
• 02.02 - Alternativas de crédito e financiamentos;
• 02.03 - Construção de um perfil de crédito;
• 02.04 - Gestão do crédito: endividamento, inadimplência e renegociação de dívidas.

UNIDADE III - Poupança e investimentos pessoais.

Explicar opções de investimento de renda fixa e de renda variável.

Estruturar o perfil do investidor para adequada seleção de tipos de investimentos pessoais.

Ser ético no tratamento de dados pessoais e financeiros na construção do perfil do investidor, com vistas à adequada orientação de públicos diversos.

• 03.01 - Análise do perfil do investidor;
• 03.02 - Investimentos em renda fixa;
• 03.03 - Investimentos em renda variável;
• 03.04 - Investimentos no exterior.

UNIDADE IV - Aposentadoria, seguros e imóveis.

Identificar as opções de aposentadoria, seguros e investimentos imobiliários disponíveis no mercado.

Contrastar os fundos de previdência, além de investimentos em imóveis e fundos imobiliários, para a construção de patrimônio pessoal.

• 04.01 - Fundos de previdência: PGBL (Plano Gerador de Benefício Livre) e VGBL (Vida Gerador de Benefícios Livres);
• 04.02 - Investimentos em imóveis;
• 04.03 - Fundos imobiliários;
• 04.04 - Características dos seguros: vida, saúde, residencial e educacional.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Claudio Azevedo Peixoto Junior

  O professor está ligado à área de Administracao do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Atividade do agente autônomo de investimento. Prevenção e combate à lavagem de dinheiro. Economia e o Sistema Financeiro Nacional. Mercado financeiro, produtos, modalidades operacionais e liquidação.

Programa:

UNIDADE I - Atividade do agente autônomo de investimento.

Definir o papel fundamental do Agente Autônomo de Investimentos (AAI), no sistema financeiro nacional.

Detalhar o processo de registro e credenciamento necessário à formação de Agente Autônomo de Investimentos.

Reconhecer a importância da integridade na gestão de investimentos e uso de regras de conduta exigidas ao Agente Autônomo de Investimentos.

• 01.01 - Finalidade e vínculos com instituições financeiras;
• 01.02 - Registro e credenciamento;
• 01.03 - Regras de conduta;
• 01.04 - Práticas vedadas, obrigações e responsabilidades.

UNIDADE II - Prevenção e combate à lavagem de dinheiro.

Distinguir conceitos e métodos de lavagem de dinheiro, ocultação de bens, direitos e valores e consequências legais associadas às práticas delituosas.

Identificar políticas e procedimentos de prevenção à lavagem de dinheiro e financiamento ao terrorismo.

Ser criterioso quanto às normas de compliance e perfil de risco dos clientes.

• 02.01 - Conceito de crime de lavagem de dinheiro e ocultação de bens, direitos e valores;
• 02.02 - Prevenção à Lavagem de dinheiro e Financiamento ao Terrorismo (PLDFT);
• 02.03 - Lavagem de dinheiro nos mercados organizados;
• 02.04 - Adequação dos produtos, serviços e operações ao perfil do cliente (Suitability).

UNIDADE III - Economia e o Sistema Financeiro Nacional.

Apresentar funções e importância dos órgãos de regulação e fiscalização no Sistema Financeiro Nacional e do mercado financeiro.

Interpretar os principais indicadores econômicos, como PIB (Produto Interno Bruto), taxa de inflação, câmbio, juros e os reflexos na economia brasileira.

Ser criterioso quanto a análise do impacto nos investimentos na economia do país, decorrentes de políticas monetária, fiscal, cambial e renda.

• 03.01 - Órgãos de regulação e fiscalização;
• 03.02 - Participantes do Sistema Financeiro Nacional (SFN);
• 03.03 - Indicadores econômicos;
• 03.04 - Política monetária, fiscal, cambial e de rendas.

UNIDADE IV - Mercado financeiro, produtos, modalidades operacionais e liquidação.

Caracterizar os principais produtos e serviços oferecidos no mercado financeiro, como ações e títulos de dívida.

Analisar diferentes mercados nos quais os produtos financeiros são negociados e o papel deles na economia.

Ser ético no uso de técnicas e ferramentas de administração de riscos, utilizadas no mercado financeiro.

• 04.01 - Mercado financeiro: primário e secundário;
• 04.02 - Fundos de investimentos;
• 04.03 - Mercados de derivativos;
• 04.04 - Administração de riscos.

Bibliografia:

Créditos:

0.4

Professores:

• Ricardo Aquino Coimbra

  O professor está ligado à área de Economia do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotado como Auxiliar-2 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Noções de tesouraria e contas a receber. Contas a pagar. Planejamento financeiro. Relacionamento bancário.

Programa:

UNIDADE I - Noções de tesouraria e contas a receber.

Explicar as políticas de: vendas, estoques, crédito, cobrança e seus reflexos no setor financeiro com respectiva descrição das diversas atividades.

Manusear diferentes ferramentas utilizadas no contas a receber.

Ser cuidadoso no tratamento das informações financeiras do cliente.

• 01.01 - Noções de tesouraria;
• 01.02 - Contas a receber: controle de baixa de recebimentos via ERPs (Enterprise Resource Planning. Em português, Planejamento dos Recursos da Empresa - software de gerenciamento financeiro) e sistemas bancários; conciliação financeira;
• 01.03 - Políticas: vendas, estoques, crédito, cobrança e controle de recebíveis;
• 01.04 - Aplicabilidade de ERPs para contas a receber.

UNIDADE II - Contas a pagar.

Explicar as políticas de compras e pagamentos bem como seus reflexos no setor financeiro.

Realizar pagamentos com devidos processos de controle e análise.

Ser criterioso nos processos de contas a pagar.

• 02.01 - Políticas de compras e pagamentos;
• 02.02 - Controle de pagamentos: negociações, antecipações e postergações;
• 02.03 - Controle de remessa de pagamentos via ERPs e sistemas bancários;
• 02.04 - Aplicabilidade de ERPs para contas a pagar.

UNIDADE III - Planejamento financeiro.

Descrever as etapas do planejamento e da elaboração do fluxo de caixa.

Elaborar fluxos de caixa financeiros, com a devida utilização de planilhas eletrônicas, para a tomada de decisões.

Ser crítico quanto às diferentes formas de planejamento financeiro de acordo com as necessidades do cliente.

• 03.01 - Planejamento e elaboração do fluxo de caixa financeiro;
• 03.02 - Aplicabilidade com ERPs para gestão de ativos, passivos e fluxo de caixa financeiro;
• 03.03 - Planilhas eletrônicas de fluxo de caixa financeiro;
• 03.04 - Análise do fluxo de caixa financeiro e direcionamento de decisões.

UNIDADE IV - Relacionamento bancário.

Identificar oportunidades para captação e aplicação de recursos financeiros de acordo com a realidade do cliente.

Planejar decisões financeiras com base nas informações de relacionamento bancário do cliente.

Comunicar-se de forma clara e concisa por linguagem escrita e falada com vistas à socialização de relatórios e outras análises financeiras para clientes.

• 04.01 - Elaboração, acompanhamento e análise do fluxo de garantias e direcionamento de decisões;
• 04.02 - Produtos para captação no mercado financeiro;
• 04.03 - Produtos para aplicação de recursos no mercado financeiro;
• 04.04 - Aplicabilidade de ERPs para construção de relatórios e análises avançadas.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Olga Marques Souza Lessa Delamonica

  A professora está ligada à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-2 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Universo do empreendedorismo social. Ferramentas para Impacto social. Avaliação de impacto social. Criação de negócio social.

Programa:

UNIDADE I - Universo do empreendedorismo social.

Explicar o desenvolvimento do empreendedorismo social por meio da identificação dos principais conceitos, dos atores e das estruturas no ecossistema de negócios sociais.

Mapear estratégias eficazes e desafios comuns enfrentados por negócios sociais no contexto local.

Apresentar postura crítica e reflexiva sobre oportunidades e desafios do empreendedorismo social com ênfase no pensamento inovador e na empatia social.

• 01.01 - Empreendedorismo e inovação social;
• 01.02 - Evolução histórica do empreendedorismo social;
• 01.03 - Atores e estruturas no ecossistema de negócios sociais;
• 01.04 - Painel de discussão: oportunidades e desafios nos negócios sociais.

UNIDADE II - Ferramentas para impacto social.

Identificar ferramentas e técnicas adequadas ao desenvolvimento de negócios sociais.

Aplicar técnicas de planejamento e design para o desenvolvimento de soluções de problemas sociais identificados no contexto local.

Respeitar a diversidade de pensamento e de perspectivas, com vistas à inovação em soluções para negócios sociais.

• 02.01 - Planejamento estratégico e teoria da mudança;
• 02.02 - Design centrado no humano e desenvolvimento de soluções;
• 02.03 - Empatia, atores sociais e stakeholders;
• 02.04 - Painel de discussão: técnicas e ferramentas inovadoras.

UNIDADE III - Avaliação de impacto social.

Descrever os elementos de um relatório de impacto, com ênfase na tese de impacto e nos indicadores sociais e ambientais para mensuração de alcance e resultados.

Selecionar métodos adequados para avaliação de impacto em projetos ou negócios sociais de acordo com a natureza do projeto ou negócios.

Ser criterioso na escolha do método e no manejo de dados para comunicação de impacto social de acordo com os preceitos do compliance social.

• 03.01 - Tese de impacto social;
• 03.02 - Indicadores de impacto social e ambiental;
• 03.03 - Métodos quantitativos e qualitativos para análise de impacto;
• 03.04 - Painel de discussão: análises de caso e relatórios de impacto.

UNIDADE IV - Criação de negócio social.

Explicar os elementos, as etapas e os processos para a criação de negócios sociais sustentáveis.

Desenvolver protótipos de negócio social, desde a concepção da ideia até a estratégia de captação de investimentos.

Ser agente promotor da inovação, da criatividade e da resiliência nos processos de desenvolvimento de negócios sociais.

• 04.01 - Hackathon de impacto social;
• 04.02 - Identificação e validação de problema social;
• 04.03 - Estratégias para ideação e prototipação de soluções;
• 04.04 - Painel de discussão: implementação e captação de investimentos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Adriana Helena Santos Moreira da Silva

  A professora está ligada à área de Design do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-6 e trabalha em regime parcial.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

O olhar sobre o Brasil e a formação de uma identidade brasileira. O modernismo. Diversidade cultural e religiosa no Brasil. Utopia, massificação e globalidade.

Programa:

UNIDADE I - O olhar sobre o Brasil e a formação de uma identidade brasileira.

Identificar as representações da cultura brasileira a partir das produções artísticas, literárias e científicas produzidas na Europa e no Brasil, até finais do século XIX.

Analisar a criação de uma auto-imagem do brasileiro a partir da visão do estrangeiro.

Ter criticidade na avaliação das tensões ideológicas na produção de uma identidade brasileira ao longo dos períodos colonial, imperial e início do republicano.

• 01.01 - O Brasil na visão dos viajantes estrangeiros (século XVI ao XIX);
• 01.02 - Século XIX: (1) pátria, língua, território e construção do Estado; (2) as teorias raciais, imigração e ideal de branqueamento da raça;
• 01.03 - Final do século XIX e início do XX: intelectualidade, urbanização e Belle Époque.

UNIDADE II - O modernismo.

Caracterizar a produção artística e o pensamento acerca da arte e da cultura brasileira na primeira metade do século XX, com identificação das manifestações da cultura popular brasileira recolhidas pelos modernistas em suas viagens etnográficas.

Problematizar o conceito de "democracia racial", criado pelo modernista Gilberto Freyre e disseminado pela política do Estado Novo.

• 02.01 - O modernismo europeu x o modernismo brasileiro;
• 02.02 - Viagens de Mário de Andrade e da Missão de Pesquisas Folclóricas pelo Brasil: Minas, Norte e Nordeste;
• 02.03 - A mestiçagem sob a ótica da positividade nas artes plásticas, na literatura, na mídia e no pensamento social brasileiro.
  
  

UNIDADE III - Diversidade cultural e religiosa no Brasil.

Analisar a diversidade brasileira com ênfase na contribuição cultural de suas matrizes étnicas.

Valorizar o respeito à diversidade da cultura brasileira em suas amplas manifestações (alimentação, artes, esporte, língua e sotaques, modos de morar/falar/vestir, crenças religiosas, relações com o corpo, entre outros).

• 03.01 - As matrizes étnicas e suas contribuições da cultura brasileira;
• 03.02 - O universo social e religioso do Brasil desde o período Colonial;
• 03.03 - Religiões brasileiras de configuração sincrética e suas representações nas artes e na mídia.

UNIDADE IV - Utopia, massificação e globalidade.

Caracterizar a produção artística e o pensamento acerca da arte e da cultura brasileira na segunda metade do século XX e início do XXI

Distinguir obras de artistas contemporâneos (instalações, performances, poesias, músicas, pinturas, esculturas e outras) em suas contextualizações e a partir de categorias específicas.

• 04.01 - Imperialismo cultural e a defesa do nacional-popular;
• 04.02 - Movimentos artísticos, alienação e engajamento político: entre a utopia e a massificação;
• 04.03 - Globalização, mídia e contemporaneidade nas artes e na cultura.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Marcio Machado Rodrigues

  O professor está ligado à área de Design do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Doutor, está lotado como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Willer Cysne Prado e Vasconcelos

  O professor está ligado à área de Educacao Fisica do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Especialista, está lotado como Auxiliar-6 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

Ementa:

Política linguística no Brasil e língua brasileira de sinais. Trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais. Aspectos socioculturais dos surdos e das línguas de sinais. Elementos linguísticos da língua brasileira de sinais nos diferentes contextos e o tradutor/intérprete.

Programa:

UNIDADE I - Política linguística no Brasil e língua brasileira de sinais.

Empregar a visualidade da língua de sinais e os componentes linguísticos básicos da língua brasileira de sinais (Libras).

• 01.01 - Visualidade das línguas de sinais e níveis linguísticos básicos da Libras: parâmetros fonológicos.
• 01.02 - Língua de sinais, constituição dos sujeitos surdos e o alfabeto manual.

UNIDADE II - Trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais.

Analisar a trajetória histórica da organização dos surdos e das línguas de sinais, com ênfase na política linguística no Brasil.

Comunicar-se em Libras nas diferentes situações e contextos.

• 02.01 - Mitos e marcos históricos da organização dos surdos e das línguas de sinais.
• 02.02 - Habilidades na língua brasileira de sinais nas diferentes situações e contextos.

UNIDADE III - Aspectos socioculturais dos surdos e das línguas de sinais.

Analisar a especificidade sociocultural e linguística dos surdos.

• 03.01 - Especificidade sociocultural dos surdos e suas respectivas identidades e linguística dos surdos.
• 03.02 - Habilidades receptivas e produtivas no uso das línguas de sinais e, especificamente, da Libras nos diferentes contextos.

UNIDADE IV - Elementos linguísticos da língua brasileira de sinais nos diferentes contextos e o tradutor/intérprete.

Comunicar-se em Libras nos contextos significativos.

Caracterizar os elementos linguísticos da Libras e o perfil do intérprete/tradutor de língua de sinais (TILS) nos diferentes contextos.

• 04.01 - Estratégias de comunicação em Libras nos contextos significativos.
• 04.02 - O tradutor/intérprete de língua de sinais traduzindo culturas e palavras nos diferentes contextos.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Ana Paula Araujo de Holanda

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Doutor, está lotada como Adjunto-1 e trabalha em regime horista.
  Veja o currículo lattes

• Gustavo Raposo P Feitosa

  O professor está ligado à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Doutor, está lotado como Titular-1 e trabalha em regime parcial.
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• Gustavo Tavares Cavalcanti Liberato

  O professor está ligado à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotado como Assistente-6 e trabalha em regime horista.
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• Larissa Maciel do Amaral

  A professora está ligada à área de Comercio Exterior do Centro de Ciências da Comunicação e Gestão. Tem título de Doutor, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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• Monica Barbosa de M Mello

  A professora está ligada à área de Direito do Centro de Ciências Jurídicas. Tem título de Mestre, está lotada como Auxiliar-3 e trabalha em regime horista.
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Ementa:

Construção histórica dos direitos humanos e seus reflexos nas constituições. Sistemas de proteção internacional dos direitos humanos. Principais tratados internacionais de proteção aos direitos humanos. Democracia e direitos humanos na contemporaneidade.

Programa:

UNIDADE I - Construção histórica dos direitos humanos e seus reflexos nas constituições.

Compreensão do processo de consolidação histórica dos Direitos Humanos, dos pressupostos do constitucionalismo liberal e social e da evolução de suas gerações até a ordem internacional do pós-Segunda Guerra Mundial.

Mapeamento das transformações normativas e conceituais dos Direitos Humanos, correlacionando os marcos regulatórios históricos com as garantias estabelecidas na Declaração Universal de 1948.

Valorização do patrimônio histórico dos Direitos Humanos como pilar ético e indispensável para a defesa da dignidade humana e do Estado Democrático de Direito.

• 01.01 - Direitos Humanos: Definição e consolidação histórica de suas gerações
• 01.02 - Constitucionalismo liberal, social e os direitos humanos;
• 01.03 - Teoria das Gerações dos Direitos Humanos;
• 01.04 - A segunda guerra mundial, a declaração universal de direitos humanos e sua internacionalização;

UNIDADE II - Sistemas de proteção internacional dos direitos humanos.

Análise da articulação entre os sistemas internacionais e regionais de proteção dos Direitos Humanos e seus reflexos na ordem jurídica brasileira.

Aplicação das decisões, tratados e mecanismos do Sistema Interamericano e do Tribunal Penal Internacional na jurisdição interna e no controle de convencionalidade.

Defesa da prevalência das normas internacionais de proteção humana como compromisso ético e jurídico para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.

• 02.01 - As três vertentes da proteção internacional (direitos humanos, direito humanitário e direito dos refugiados) e o sistema global de proteção aos direitos humanos;
• 02.02 - Sistemas regionais de proteção aos direitos humanos: origens, princípios reitores (universalidade e indivisibilidade dos Direitos Humanos), principais mecanismos e diferenças entre os sistemas;
• 02.03 - Sistema Interamericano de direitos humanos: dinâmicas da comissão e da Corte Interamericana de Direitos Humanos;
• 02.04 - Tribunal Penal Internacional e o Estatuto de Roma e os efeitos dos sistemas internacionais no âmbito interno do Estado Brasileiro.

UNIDADE III - Principais Tratados Internacionais de Proteção aos Direitos Humanos.

Avaliação do conteúdo e do alcance protetivo dos principais tratados internacionais de Direitos Humanos e suas garantias relativas a direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais e de combate às discriminações.

Promover a igualdade, a equidade e a não discriminação no exercício profissional, orientando condutas para a edificação de uma sociedade justa e democrática.

Sistematização das cláusulas e diretrizes estabelecidas no Pacto de San José da Costa Rica, nos Pactos Internacionais de 1966 e nas Convenções Temáticas para o enfrentamento de violações na ordem prática

• 03.01 - Pacto de direitos civis e políticos e pacto direitos econômicos, sociais e culturais;
• 03.02 - Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial;
• 03.03 - Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra as mulheres;
• 03.04 - O Pacto de San José da Costa Rica e outros tratados internacionais de direitos humanos.

UNIDADE IV - Democracia e direitos humanos na contemporaneidade.

Análise da relação entre democracia, Direitos Humanos e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), identificando os desafios contemporâneos para a proteção de minorias e a efetivação de políticas públicas.

Fomentar uma cultura de paz, respeito à diversidade e defesa intransigente do regime democrático nas práticas sociais e profissionais.

Elaboração de propostas e ações afirmativas alinhadas às diretrizes internacionais da ONU para o combate às discriminações, a inclusão de grupos vulneráveis e a solução de conflitos.

• 04.01 - Democracia sob a perspectiva dos direitos humanos;
• 04.02 - Minorias sociais e ações afirmativas;
• 04.03 - A sociedade global em prol dos Direitos Humanos e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU);
• 04.04 - Proteção Internacional dos Direitos Humanos na contemporaneidade (igualdade de gênero; diversidade sexual; discriminação étnico-racial; outros).

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Ementa:

Internacionalização e globalização. Missão internacional e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação para a cidadania global. Missão internacional, práticas e vivências.

Programa:

UNIDADE I- Internacionalização e globalização.

Analisar criticamente os impactos da globalização nas sociedades, nas expressões artísticas e nas culturas.

Produzir reflexões escritas e orais sobre as interações entre globalização e cultura local.

Valorizar o diálogo intercultural como meio de ampliação da formação humanística e cidadã.

• 01.01 - Aspectos conceituais da internacionalização e globalização;
• 01.02 - Impactos da globalização nas sociedades, na arte e na cultura;
• 01.03 - Importância da internacionalização no Ensino Superior.

UNIDADE II - Missão internacional e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação para cidadania global.

Identificar aspectos culturais, linguísticos e sociais relevantes para o contexto da localidade de destino da missão.

Planejar uma atuação consciente em contextos internacionais, considerando as metas dos ODS.

Desenvolver empatia e respeito pelas diferenças culturais e sociais.

• 02.01 - Missão internacional e a importância para o aprendizado acadêmico e cultural diante dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS);
• 02.02 - A cultura na formação da cidadania global;
• 02.03 - Aspectos culturais, linguisticos e sociais da localidade destino

UNIDADE III - Missão internacional - práticas e vivências.

Relacionar vivências culturais e sociais com os conteúdos abordados na formação acadêmica.

Participar ativamente de atividades culturais e sociais propostas na missão, documentando e analisando essas experiências.

Fortalecer a responsabilidade cidadã e o compromisso com a justiça social a partir das vivências no contexto internacional.

• 03.01 - Exploração cultural e artística;
• 03.02 - Imersão na sociedade local;
• 03.03 - Reflexão, impacto pessoal e possível impacto social.

Bibliografia:

Créditos:

2.0

Professores:

• Silvia de Fatima Santiago Capistrano

  A professora está ligada à área de Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Saúde. Tem título de Mestre, está lotada como Assistente-3 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

Oratória como comunicação oral profissional. Processos da comunicação oral relacionados à oratória. Técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória. Oratória em diversos cenários.

Programa:

UNIDADE I - Oratória como comunicação oral profissional.

Identificar os aspectos históricos da oratória, com consideração às contribuições da Fonoaudiologia para a oratória contemporânea.

Caracterizar a oratória contemporânea.

• 01.01 - Contribuições da Fonoaudiologia para a oratória.
• 01.02 - Características da oratória contemporânea.

UNIDADE II - Processos da comunicação oral relacionados à oratória.

Identificar as estruturas e o mecanismo corporal responsáveis pela produção da comunicação oral.

Realizar auto-avaliação da comunicação oral profissional sob a perspectiva fonoaudiológica.

• 02.01 - Mecanismos anatômicos, fisiológicos e fisiopatológicos da comunicação oral.
• 02.02 - Avaliação fonoaudiológica na comunicação oral profissional.

UNIDADE III - Técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória.

Distinguir técnicas de aperfeiçoamento fonoaudiológico para o desenvolvimento da oratória.

Aplicar técnicas de oratória em situações de comunicação profissional.

• 03.01 - Regras de saúde vocal.
• 03.02 - Técnicas de postura corporal, relaxamento vocal, aquecimento vocal, desaquecimento vocal, respiração para o uso da voz profissional, nitidez articulatória, expressividade, fluência da fala e da leitura oral, comunicação não-verbal, e eloquência.

UNIDADE IV - Oratória em diversos cenários.

Operar equipamentos de natureza audiovisual na prática da oratória.

Ser respeitoso e criterioso no emprego de técnicas de oratória para diversos públicos.

• 04.01 - Recursos audiovisuais para a oratória.
• 04.02 - Oratória e a diversidade de público.

Bibliografia:

Créditos:

4.0

Professores:

• Gilcenara de Oliveira

  A professora está ligada à área de Engenharia Civil do Centro de Ciências Tecnológicas. Tem título de Doutor, está lotada como Assistente-3 e trabalha em regime parcial.
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Ementa:

Sociedade, natureza e desenvolvimento. Princípios de educação ambiental e conservação da natureza. Meio ambiente e cidadania. Educar para a sustentabilidade. Elaboração e acompanhamento de projetos de educação ambiental.

Programa:

UNIDADE I - Sociedade, natureza e desenvolvimento.

Comentar de forma crítica e fundamentada sobre as questões relacionadas à educação ambiental.

Ilustrar situações do ambientalismo contemporâneo sob a percepção da evolução histórica e científica.

Respeitar o meio ambiente e preocupar-se com o uso racional dos recursos naturais para conservação do meio ambiente.

• 01.01 - A educação e o contexto da crise ambiental.
• 01.02 - Evolução histórica e científica das ideias ambientalistas.
• 01.03 - Cultura e manejo dos recursos naturais.
• 01.04 - Educação ambiental e promoção da sustentabilidade.
• 01.05 - Principais conceitos do ambientalismo contemporâneo.
• 01.06 - Política nacional de educação ambiental.

UNIDADE II - Princípios de educação ambiental e conservação da natureza.

Descrever os diferentes processos naturais em relação à qualidade de vida dos indivíduos e de suas comunidades.

Demonstrar mecanismos de funcionamento natural do planeta e dos principais biomas mundiais e brasileiros.

Valorar a conservação da biodiversidade para o desenvolvimento.

• 02.01 - Mecanismos de funcionamento natural do planeta e dos principais biomas mundiais e brasileiros.
• 02.02 - Visão sobre os limites e a capacidade de suporte do planeta.
• 02.03 - Conservação da biodiversidade e desenvolvimento no século XXI.

UNIDADE III - Meio ambiente e cidadania.

Descrever a importância da sociodiversidade para a conservação dos patrimônios natural e cultural.

Planejar ações que contribuam para o desenvolvimento sustentável de grupos ou entidades.

Adotar postura de respeito frente à diferentes etnias e culturas na perspectiva da formação do sujeito ecológico.

• 03.01 - Metodologias de ação social e promoção da sociedade sustentável.
• 03.02 - Cidadania e ética ecológica.
• 03.03 - Identidade e subjetividade: a formação do sujeito ecológico.

UNIDADE IV - Educar para a sustentabilidade.

Explicar as diferentes relações estabelecidas entre as sociedades e a natureza ao longo da história.

Assinalar os principais marcos históricos que representam mudanças de cunho sustentável.

Ser um agente aberto para novos aprendizados e diferentes saberes.

• 04.01 - Bases filosóficas da educação ambiental.
• 04.02 - Epistemologias da educação ambiental.
• 04.03 - Holismo, interdisciplinaridade e hermenêutica.
• 04.04 - A educação ambiental e o lugar do educador ambiental.

UNIDADE V - Elaboração e acompanhamento de projetos de educação ambiental.

Descrever as metodologias de elaboração de projetos desde diagnósticos ambientais até análises de causas e efeitos de problemas diagnosticados.

Elaborar de forma coletiva e participativa planos de educação ambiental, o qual será destinado para trazer sustentabilidade às atividades antrópicas.

Demonstrar postura profissional e ética na apresentação de projetos.

• 05.01 - Elaboração de projetos em educação ambiental, apresentando a configuração de um instrumento que possa nortear a composição de um projeto crítico em educação ambiental.
• 05.02 - Apresentação do repertório básico de experiências de educação ambiental que guardam uma relação direta com os princípios norteadores da educação ambiental, apresentados no curso e durante a disciplina.

Bibliografia: