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Psicologia +40 ANOS DE EXCELÊNCIA

Profissional conversa com paciente

Esse curso é para quem quer…

A melhor formação em Psicologia de Fortaleza; atuar na prevenção, diagnóstico e tratamento de transtornos emocionais e de personalidade, promovendo saúde mental e bem-estar.

e planeja…

Trabalhar com indivíduos, grupos e instituições — como hospitais, clínicas, escolas, empresas e comunidades — realizando seleção, treinamento e acolhimento, além de elaborar, aplicar e interpretar pesquisas em diversos contextos sociais.

Período
Manhã | Tarde | Noite

Duração
5 anos

Vagas
165

Informações para contato

Coordenação: Profa. Dra. Noália Magna de Araújo

Por que cursar Psicologia na Unifor?

Com quatro décadas de tradição, o curso de Psicologia da Unifor é um dos mais respeitados do Brasil, reconhecido como um dos 10 melhores cursos de universidades privadas segundo o Guia do Estadão. Sua trajetória reflete um compromisso contínuo com a excelência acadêmica, a ética profissional e a atualização curricular alinhada às transformações sociais, científicas e do mercado de trabalho.

Ao longo desses 40 anos, o curso consolidou uma identidade marcada pela pluralidade teórica, pela formação generalista e pela capacidade de antecipar tendências — como a valorização da saúde mental e a expansão dos campos de atuação do psicólogo. Essa longevidade não é apenas um marco temporal, mas um testemunho de confiança de gerações de alunos, famílias e parceiros institucionais.

O curso de Psicologia da Unifor mantém parcerias estratégicas com instituições renomadas ao redor do mundo. Conheça os convênios ativos e aproveite benefícios exclusivos:

Alemanha ALEMANHA
Argentina ARGENTINA
Bélgica BÉLGICA
Bolívia BOLÍVIA
Bulgária BULGÁRIA
Colômbia COLÔMBIA
Coreia do Sul COREIA DO SUL
China CHINA
Chile CHILE
Estados Unidos EUA
Espanha ESPANHA
França FRANÇA
Itália ITÁLIA
Israel ISRAEL
Malásia MALÁSIA
México MÉXICO
Peru PERU
Porto Rico PORTO RICO
Portugal PORTUGAL
Suíça SUÍÇA

* Esta lista está sujeita a alterações conforme critérios institucionais de cada universidade parceira.

A Unifor integra, desde os primeiros semestres, as dimensões do ensino, pesquisa, extensão e formação docente, criando um ecossistema formativo único. Programas como a Monitoria Acadêmica — presente desde a fundação do curso — e a Iniciação Científica (com bolsas e projetos interdisciplinares, como parcerias com o curso de Direito) permitem que os alunos desenvolvam competências de investigação, ensino e intervenção social simultaneamente.

Essa abordagem transversal é reforçada por uma cultura institucional em que egressos frequentemente retornam como docentes e pesquisadores, fechando um ciclo virtuoso de transmissão de conhecimento. Alunos são incentivados não apenas a aplicar teorias, mas a produzir ciência, ensinar colegas e atuar em projetos com impacto comunitário — preparando psicólogos críticos, inovadores e comprometidos com a transformação social.

O curso de Psicologia da Unifor oferece uma imersão prática única já no 6º semestre, por meio do Estágio Básico VI, no qual os alunos conduzem processos completos de psicodiagnóstico sob supervisão docente. Isso inclui entrevistas clínicas, aplicação de testes da testoteca, análise de dados e elaboração de laudos técnicos dentro dos padrões éticos e técnicos exigidos pelo CFP.

Essa experiência ocorre no Serviço de Práticas Psicológicas (SPP), que atende gratuitamente cerca de 400 pessoas por semestre, beneficiando a comunidade e proporcionando aos estudantes um laboratório vivo de atuação profissional. A vivência com casos reais desenvolve competências críticas como raciocínio clínico, formulação de hipóteses e planejamento de intervenções — diferenciais valorizados pelo mercado.

A Unifor abriga a maior testoteca das regiões Norte e Nordeste, com mais de 100 tipos de testes psicológicos e neuropsicológicos — entre nacionais e internacionais validados —, incluindo instrumentos de personalidade, cognição, aptidão, interesse e anamnese. Esse acervo, raro em instituições de ensino, é atualizado semestralmente e permite empréstimo supervisionado, integrando teoria, prática clínica e pesquisa desde o 6º semestre.

Além de apoiar disciplinas como Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, a testoteca é essencial para estágios, TCCs e pesquisas de pós-graduação. Sua estrutura segue rigorosas normas do Conselho Federal de Psicologia (CFP) e inclui adaptações transculturais validadas cientificamente, preparando o aluno para atuar com precisão diagnóstica em clínicas, empresas, escolas e serviços públicos.

+ Saiba mais

A formação em Psicologia na Unifor é sustentada por uma infraestrutura integrada e incomparável: a Testoteca, o Serviço de Práticas Psicológicas (SPP) e o Serviço de Psicologia Aplicada no NAMI — este último, único no Ceará conveniado ao SUS. Juntos, esses espaços permitem que o aluno transite entre avaliação, diagnóstico, intervenção e pesquisa em múltiplos contextos (clínico, educacional, organizacional e comunitário).

No NAMI, com 1.050 m² dedicados à prática, os estudantes realizam atendimentos individuais e grupais, incluindo PMK, orientação profissional e grupos lúdicos, sempre com supervisão docente. Essa sinergia entre ensino, serviço à comunidade e inovação clínica torna a Unifor referência regional em formação prática e humanizada.

A Testoteca não é apenas um recurso didático, mas um núcleo de produção científica. Alunos de graduação e pós-graduação utilizam seu acervo para desenvolver pesquisas quantitativas e qualitativas, muitas delas transformadas em TCCs, dissertações e publicações. A disponibilidade de testes validados permite investigações rigorosas em temas como neuropsicologia, personalidade e cognição.

Essa cultura de pesquisa é reforçada por docentes com décadas de experiência e pelo programa de Pós-Graduação em Psicologia (mestrado e doutorado) da Unifor, criando um ecossistema contínuo de aprendizado, inovação e contribuição ao conhecimento científico na área.

A crescente demanda por avaliação psicológica — em seleções corporativas, diagnósticos de TDAH/TEA, saúde mental e políticas públicas — coloca os profissionais com domínio técnico em testagem em alta no mercado. A Unifor antecipa essa tendência, formando psicólogos com habilidades avançadas em avaliação, capazes de atuar com precisão em clínicas, escolas, empresas e serviços de saúde.

Egressos relatam que o contato precoce com instrumentos validados e a experiência com laudos reais foram decisivos para sua inserção profissional. A universidade não só ensina teoria, mas entrega ao aluno um portfólio prático robusto, reconhecido por empregadores e instituições de pós-graduação.

O curso de Psicologia da Unifor possui nota 4 (o índice máximo é de 5) em Conceito Preliminar de Curso (CPC) do Ministério da Educação (MEC). O CPC é calculado no ano seguinte ao da realização do Enade, em cada área, e considera, além do desempenho dos estudantes, o corpo docente, a infraestrutura e os recursos didático-pedagógicos, entre outros itens.

Reconhecida como uma das melhores do mundo pelos principais rankings internacionais e eleita a melhor Universidade privada do Norte e Nordeste no prestigiado Ranking Universitário Folha (RUF), a Universidade de Fortaleza oferece uma experiência educacional completa, que transcende a sala de aula.

Sistema de avaliação da aprendizagem

Mantendo coerência com os processos de desenvolvimento curricular ocorridos nos últimos anos na Unifor, em reunião do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da Universidade de Fortaleza, de 07 de dezembro de 2017, foi aprovado o novo Sistema de Avaliação do desempenho discente na Graduação, regido pela Resolução CEPE Nº 44, de 11 de dezembro de 2017, com implantação a partir de 2018.1.

A diretriz institucional sinaliza que o Sistema de Avaliação tem como objetivo aferir o desenvolvimento de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes)previstas no perfil do egresso de cada curso. Assim, reforçando o caráter de multidimensionalidade dos processos avaliativos na Universidade, corroborando cada vez mais a busca por excelência na formação dos nossos estudantes, no preparo não só para o mundo do trabalho, mas, para a vida, enquanto cidadãos.

O novo Sistema tem como premissa compor o próprio processo de ensino-aprendizagem como meio diagnóstico e certificativo do desempenho discente, com caráter processual formativo, inclusivo, contínuo e cumulativo de competências. Dessa forma, busca-se oportunizar aos alunos mais momentos avaliativos, com um percurso de formação em complexidade crescente de saberes dentro do componente curricular (disciplina ou módulo), mas, sem deixar de articular os saberes do início ao fim de todo o período letivo ofertado, permitindo assim que os docentes conheçam cada vez mais seus alunos e suas individualidades, em diferentes domínios, para melhor avaliá-los. Dois são os critérios para aprovação: frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) e rendimento acadêmico, ambos eliminatórios por si mesmos.

O rendimento acadêmico é acompanhado por meio de três registros de Avaliação – AV (AV1, AV2 e AV3) resultantes da consolidação do desempenho nas atividades avaliativas aplicadas em cada período e aferido por Nota Final (NF) correspondente à média aritmética entre a nota resultante da média de AV1 e AV2 e a nota de AV3, atribuídas numa escala de 0,0 (zero vírgula zero) a 10,0 (dez vírgula zero), conforme a seguinte fórmula:

NF = [(AV1 + AV2)/2 + AV3]/2

Estará aprovado por rendimento acadêmico, o aluno que obtiver Nota Final (NF) igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero), desde que a nota resultante da média entre AV1 e AV2 seja igual ou superior a 4,0 (quatro vírgula zero) e a nota de AV3 seja igual ou superior a 4,0 (quatro vírgula zero).

Na Unifor, são regidos por esse Sistema de Avaliação os componentes curriculares caracterizados no sistema acadêmico como “Regulares”, ou sejam, componentes teóricos, práticos ou teórico-práticos, obrigatórios ou optativos, que exigem notas das três avaliações: AV1, AV2 e AV3.

A avaliação do aluno nos Estágios curriculares obrigatórios, Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e nos Componentes Curriculares Especiais (CCE), assim definidos pelos respectivos Conselhos de Centro, são regulamentados por normas específicas, que preveem o registo apenas de nota final única de AV3 como consolidação do processo avaliativo.

Os Centros de Ciências, diante de suas especificidades inerentes à diversidade de cursos, poderão propor subsistemas de avaliação, desde que validados pela Vice-Reitoria de Ensino de Graduação – VREGRAD.

Para saber mais, leia a Resolução na íntegra, clicando aqui.

A partir dos três registros de Avaliação – AV (AV1, AV2 e AV3), para aprovação por rendimento acadêmico, a Nota Final (NF) corresponde à média aritmética entre a nota resultante da média de AV1 e AV2 e a nota de AV3. A Nota Final para aprovação deve ser igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero).

Entretanto, para tal, a média entre a AV1 e a AV2, bem como a nota individual da AV3, deve ser igual ou superior a 4,0 (quatro vírgula zero). Ou seja, aplica-se a fórmula:

Componente Descrição / Fórmula
Fórmula de Cálculo da Nota Final (NF) NF = [(AV1 + AV2) ÷ 2 + AV3] ÷ 2 ≥ 5.0
Regra 1 AV1 + AV2 ≥ 4.0
Regra 2 AV3 ≥ 4.0
Regra 3 NF ≥ 5.0 para aprovação

Não. A avaliação Final (AF) era uma avaliação com características de recuperação para os alunos que não alcançavam média 8,0 de nota parcial (NP). Diferentemente, a AV3 faz parte da distribuição de todo o conteúdo previsto para o componente curricular, do mesmo modo que AV1 e AV2.

O Sistema de Avaliação aprimora o processo de ensino aprendizagem já que o seu desempenho acadêmico será avaliado por meio de um processo formativo, inclusivo, contínuo e cumulativo de competências. Em outras palavras, dá a oportunidade a você aluno de participar de mais momentos avaliativos, para articular os conhecimentos do início ao fim do período letivo ofertado, permitindo que os seus professores lhe conheçam cada vez mais e às suas individualidades, em diferentes domínios. Isso vai lhe preparar melhor para o mundo do mercado e para a vida, como cidadão.

Sim. Como já falado, as notas de AV1, AV 2 e AV3 resultam da aplicação de uma ou várias atividades avaliativas. Então, ao aluno está assegurada pelo menos uma atividade de 2a chamada por AV. O professor também possui autonomia para propor, já no Plano de Ensino, atividades que funcionem como reposição, de acordo com o tipo de componente curricular.

Não. O período letivo continua o mesmo. A diferença é que agora serão oportunizados a todos os alunos de graduação da Unifor a realização de mais atividades avaliativas, distribuídas do início ao fim do período letivo, possibilitando a você, aluno, ser melhor avaliado por seus professores.

Não. Para o estágio curricular obrigatório, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Componente Curricular Especial (CCE), em que há apenas o registro de Nota Única, a média é 6,0 (seis vírgula zero), podendo os Centros de Ciências indicar valores ainda superiores, de acordo com suas especificidades.

A frequência também é um critério de aprovação e, para tal, é necessário que o aluno cumpra o percentual mínimo de 75% da carga horária do componente curricular (disciplina ou módulo). Mas, o estágio curricular obrigatório, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Componente Curricular Especial (CCE), caso determinado pelo Centro de Ciências, poderão ter frequência mínima em valor superior a 75%, contanto que não ultrapasse 90% da carga horária, para aprovação por frequência.

O estágio é parte integrante da formação e pode ser obrigatório (consta na matriz curricular e é requisito para diplomação) e não obrigatório (atividade opcional complementar). Ambos articulam teoria e prática, fortalecendo a formação profissional.

O TCC é obrigatório, orientado por um professor e avaliado conforme critérios definidos no PPC do curso. Pode ser desenvolvido nas seguintes modalidades: Monografia; Artigo científico ou ensaio; Projeto técnico, protótipo ou produto, acompanhado de relatório.

Todos os cursos de graduação da Unifor estão autorizados e/ou reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Os atos oficiais estão publicados no Diário Oficial da União (DOU).

Disciplinas Obrigatórias

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Semestre 5

Semestre 6

Semestre 7

Semestre 8

Semestre 9

Semestre 10

Não há resultados para sua busca.

Disciplinas optativas

Não há resultados para sua busca.

Coordenação

Não há resultados para sua busca.

Professores

Não há resultados para sua busca.

 

A graduação em Psicologia adota o sistema de semestralidade, cujo valor é expresso em créditos (um crédito equivale a 18 horas-aula) e distribuído em 6 parcelas mensais. O valor da mensalidade depende do número de créditos cursados pelo aluno, de acordo com a sua conveniência.

  • 1 crédito = 18 horas/aula
  • Valor do crédito hora/aula* = R$ 589,00
  • Valor do crédito laboratório* = R$ 736,25

*Valores referentes ao ano de 2026. Desconto de 4,5% para pagamentos realizados até a data do vencimento padrão. 

Como calcular

Para calcular a mensalidade do semestre, o aluno deve ter como base a quantidade/valor dos créditos (teórico ou prático) que deseja cursar, sendo 12 o valor mínimo por semestre. Seis créditos (com base sempre no valor teórico) são divididos entre as mensalidades dos dois primeiros meses do semestre; e os créditos restantes (teóricos e/ou práticos) divididos entre os quatro meses seguintes. 

 

 Simulação 1° Semestre Créditos: 22 teóricos e 4 práticos
Mensalidade Valor
1ª R$ 1.767,00
2ª R$ 1.767,00
3ª R$ 3.092,25
4ª R$ 3.092,25
5ª R$ 3.092,25
6ª R$ 3.092,25