seg, 23 fevereiro 2026 14:52
Orgulho Unifor: Projetos do curso de Design são premiados no Brasil Design Award
Graduação em Design da Universidade de Fortaleza acumula premiações de prestígio, aposta em inovação social e consolida formação baseada em pesquisa, impacto e experiências reais
O curso de Design da Universidade de Fortaleza, instituição mantida pela Fundação Edson Queiroz, vive um momento de forte reconhecimento nacional. Em dezembro de 2025, a graduação conquistou dois importantes troféus no Brasil Design Award (BDA), uma das premiações mais relevantes da área no país, promovida pela Associação Brasileira de Empresas de Design (ABEDESIGN).
Ao todo, oito projetos desenvolvidos no âmbito do curso foram submetidos à última edição do BDA. Desses, quatro chegaram à shortlist de finalistas e dois foram premiados, um resultado expressivo que evidencia a consistência do trabalho pedagógico desenvolvido na graduação.
Além do reconhecimento nacional, o curso já havia sido contemplado, recentemente, pelo prêmio internacional Don Norman Design Award, na categoria “Educação em Design”, ampliando ainda mais o alcance dessas conquistas em um curto espaço de tempo.
Em um cenário tradicionalmente dominado por grandes centros no Sudeste do Brasil, o desempenho da Unifor reforça a potência de um curso novo, mas que já nasce premiado e com identidade bem definida: inovação, pesquisa aplicada e impacto social.
Prêmios que refletem o impacto social do design
Entre os projetos vencedores no Brasil Design Award está o “Design Research: design baseado na comunidade e na transformação social”, coordenado pelo professor Bruno Ribeiro, que conquistou o troféu de Prata na categoria “Design de Impacto Social”. O trabalho reconhece a excelência de uma metodologia de ensino que alia rigor acadêmico, pesquisa aplicada e atuação direta em comunidades, aproximando os estudantes de problemas reais e socialmente relevantes.
Outro destaque foi o projeto “Edu+: do direito à prática da educação inclusiva”, vencedor do Voto Popular na categoria “Estudantil”. Com mais de 40 mil votos contabilizados, o trabalho foi consagrado como o projeto estudantil mais votado de todo o Brasil, chamando a atenção pela abordagem sensível e prática da educação inclusiva de crianças neurodivergentes a partir do design de serviços.
“Edu+: Do Direito à Prática da Educação Inclusiva”, vencedor da categoria Design de Impacto Social | Projetos Estudantis (Foto: Divulgação)
Para o designer de serviços Jorge Godoy — docente do curso de Design da Unifor e co-coordenador do projeto “Cultura na Calçada”, da Secretaria Municipal da Cultura de Fortaleza (Secultfor), também selecionado para a shortlist do 15º Prêmio Brasileiro de Design —, os resultados refletem uma vocação construída desde a concepção da graduação.
“O curso da Unifor, em pouco tempo, desenvolveu sua vocação alinhada com um propósito de impacto social, apostando em áreas do design que estão em ascensão e bem consolidadas, como o Design de Serviços e o Design de Produtos Digitais”, afirma. Jorge destaca que a organização da matriz curricular e a experiência dos professores apontam para uma forma de fazer design ainda pouco presente entre os cursos ofertados no país.
Ele também destaca o significado simbólico das conquistas. “É muito gratificante para o curso sermos reconhecidos nacional e internacionalmente. Isso demonstra como nossos alunos se apropriam desta vocação em seus projetos acadêmicos e pessoais”, completa.
Metodologia, pesquisa e escuta como pilares da formação
O reconhecimento obtido no BDA também lança luz sobre a proposta pedagógica da graduação em Design da Unifor, que entende a pesquisa como elemento central do fazer em design. Segundo Jorge Godoy, esse olhar atravessa toda a formação dos estudantes.
“O curso de design da Unifor entende que a pesquisa em design é um requisito básico para o nosso ofício e, por isso, entende que esse saber é transversal a todas as disciplinas”, explica. No caso da disciplina Design Research, da qual surgiram projetos premiados, a escuta ativa e a empatia são princípios fundamentais.
“As soluções dos problemas só podem ser encontradas ouvindo, com afeto e empatia, as pessoas. Como o curso propõe um olhar para o mercado, mas também para o público, os problemas das pessoas são problemas de nossa sociedade e, claro, também são nossos” — Jorge Godoy, designer de serviços e docente do curso de Design da Unifor
Essa abordagem prepara os alunos para lidar com desafios complexos, indo além da estética. “Não há como resolver problemas complexos com soluções simples. E uma das estratégias mais eficazes para encontrar soluções adequadas aos problemas do nosso mundo é de forma coletiva, horizontal e afetiva”, reforça.
A experiência de ser premiada ainda na graduação
Entre as vozes que materializam esse impacto está a da estudante Janaina Moreira, integrante da equipe responsável pela pesquisa e desenvolvimento do projeto Edu+. Para ela, a conquista do Voto Popular no Brasil Design Award foi marcada por surpresa e emoção.
“Nós descobrimos, durante a premiação, que nosso projeto havia ganhado nessa categoria. Antes disso, só suspeitávamos dessa possibilidade”, relata. “A emoção de estar entre os premiados, graças aos 40 mil votos contabilizados pela organização, foi de tirar o fôlego”.
“O sentimento é de gratidão às milhares de mãos que contribuíram para esse momento – desde a receptividade dos profissionais da Escola Yolanda de Queiroz à orientação mais que atenciosa do professor Bruno Ribeiro” — Janaina Moreira, aluna do curso de Design da Unifor
Viver esse reconhecimento ainda durante a graduação, em um curso novo no mercado, impacta diretamente a trajetória profissional dos estudantes. Para Janaína, esse processo começa antes mesmo do prêmio. “Acredito que posso falar por todos os meus colegas que esse reconhecimento nasce muito antes de uma chancela externa; o nosso primeiro ‘sim’ foi em sala de aula”, diz. “Essa semente do saber é nutrida não só por ele [Jorge Godoy], como por todo o corpo docente do nosso curso. Eles nos inspiram a acreditar”.
Design, educação inclusiva e experiências reais
O projeto Edu+ foi desenvolvido durante a disciplina de Design Research, a partir de um campo de estudo concreto: a Escola de Aplicação Yolanda de Queiroz. Janaina explica que a proposta surgiu a partir das demandas reais da comunidade escolar. “A partir de dificuldades relatadas por agentes de inclusão, pelos docentes e pela coordenação pedagógica, procuramos explorar maneiras de auxiliar esses profissionais com o acolhimento do crescente número de diagnósticos de diversas neurodivergências”, relata.
Os desafios estiveram presentes ao longo de todo o processo, principalmente ao tentarem conciliar as necessidades técnicas com a profundidade dos requisitos dos usuários. Ainda assim, a vivência prática foi determinante para a formação profissional. “Ter um campo de estudo e, portanto, ter um entendimento muito prático das possibilidades de desenvolvimento de projeto fez toda a diferença”, completa.
Ela também destaca o suporte institucional recebido. “Fomos amparados durante a aquisição dos ingressos para estarmos presentes no evento. Além disso, a coordenação [do curso de Design] esteve presente para mediar nossa inscrição, apoiando a todo momento essa iniciativa, com palavras de orientação e carinho”, diz.
Um curso jovem que já nasce premiado
Além dos projetos vencedores, outros trabalhos do curso também chegaram à shortlist do BDA, como “Cultura na Calçada”, finalista em Design de Serviços, e “Griffo e as letras”, finalista em Design de Impacto Social (Estudante). Para Jorge Godoy, esse desempenho coletivo revela o momento promissor da graduação. “O que propomos no curso é que, para além da estética, o rigor na metodologia e na pesquisa e o impacto social podem ser indicadores ainda mais potentes para medir a excelência de projetos”, afirma.
Ele reforça que, mesmo em seu primeiro ano na disputa pelo prêmio, a graduação em Design da Unifor já apresenta resultados expressivos. “A quantidade de projetos finalistas e premiados em nosso primeiro ano como concorrentes já nos deixa muito otimistas com o futuro de nosso curso e nossos alunos. Acredito que estamos no caminho certo”, conclui.
Com prêmios nacionais e internacionais, projetos de impacto social e uma formação baseada em experiências reais, o curso de Design da Unifor consolida-se como um espaço inovador de aprendizagem. Em pouco tempo de existência, a graduação demonstra que já nasceu com reconhecimento, propósito e capacidade de transformar realidades por meio do design.
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Esta notícia está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), contribuindo para o alcance do ODS 4 – Educação de Qualidade. A Universidade de Fortaleza, assim, assegura a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
