seg, 2 março 2026 16:38
Entrevista Nota 10: Katherinne Maciel e o compromisso com a formação de excelência na Unifor
Vice-Reitora de Ensino de Graduação e Pós-Graduação fala sobre a excelência acadêmica e as oportunidades promovidas pela Unifor, além de comentar sobre o novo cargo na gestão educacional
Katherinne Maciel conta com uma trajetória extensa e diversa na Universidade de Fortaleza, instituição mantida pela Fundação Edson Queiroz. Desde 2003, quando entrou na Unifor, já atuou como docente de graduação e pós-graduação, assessora pedagógica do Centro de Ciências Jurídicas (CCJ) e coordenadora da graduação em Direito e de cursos da Pós-Unifor.
Após 11 anos como diretora do CCJ, ela agora encara um novo desafio ao assumir a Vice-Reitoria de Ensino de Graduação e Pós-Graduação (VRE) — da qual também já foi assessora. Para Katherinne, ter conduzido o CCJ por tanto lhe proporcionou uma visão muito concreta da complexidade que envolve a gestão universitária. Todo seu caminho na Unifor, inclusive, é marcado pela docência e pela gestão acadêmica, sempre em diálogo próximo com professores, alunos e coordenadores.
“Assumir a VRE representa um novo ciclo, mais amplo e transversal, que me permite contribuir para toda a Universidade. É um desafio que exige escuta, visão estratégica e capacidade de articulação institucional. Encaro essa função como continuidade de um percurso construído com dedicação à qualidade acadêmica e à formação integral dos nossos estudantes”, comenta a vice-reitora, que vê o convite como uma grande honra e responsabilidade.
Na Entrevista Nota 10 desta semana, a doutora em Educação e mestre em Direito fala sobre a excelência acadêmica e as oportunidades promovidas pela Unifor, além de comentar sobre o novo cargo na gestão educacional da Universidade.
Confira a entrevista na íntegra a seguir.
Entrevista Nota 10 — Em novembro, você assumiu a Vice-Reitoria de Ensino de Graduação e Pós-Graduação (VRE) após 11 anos à frente do Centro de Ciências Jurídicas. Como foi receber esse convite e aceitar o novo desafio? O que esse cargo representa na sua trajetória?
Katherinne Maciel — Receber o convite para assumir a Vice-Reitoria de Ensino foi, ao mesmo tempo, uma honra e uma grande responsabilidade. Minha trajetória na Unifor é marcada pela docência e pela gestão acadêmica, sempre em diálogo próximo com professores, estudantes e coordenadores. Ter conduzido o Centro de Ciências Jurídicas por 11 anos me proporcionou uma visão muito concreta da complexidade que envolve a gestão universitária.
Assumir a VRE representa um novo ciclo, mais amplo e transversal, que me permite contribuir para toda a universidade. É um desafio que exige escuta, visão estratégica e capacidade de articulação institucional. Encaro essa função como continuidade de um percurso construído com dedicação à qualidade acadêmica e à formação integral dos nossos estudantes.
Entrevista Nota 10 — Além de ser doutora em Educação e mestre em Direito, você possui uma extensa experiência em gestão, principalmente no âmbito educacional. Qual é a ponte entre Educação e Direito na gestão educacional? Como essas áreas dialogam para fortalecer sua atuação?
Katherinne Maciel — Minhas formações em Direito e em Educação se complementam de maneira muito natural na gestão acadêmica. O Direito contribui com a compreensão das normas, da regulação e da segurança institucional, aspectos fundamentais para uma universidade que atua em um ambiente regulatório cada vez mais complexo.
A Educação, por sua vez, amplia o olhar para os processos formativos, para a avaliação da aprendizagem, para o currículo e para as práticas pedagógicas. A gestão educacional exige esse equilíbrio entre rigor normativo e sensibilidade pedagógica. É nessa intersecção que procuro atuar: garantindo conformidade institucional, mas sempre com foco na qualidade da formação e no desenvolvimento humano.
Entrevista Nota 10 — Em mais de meio século de atuação, a Universidade de Fortaleza segue se destacando na formação de profissionais de excelência, não apenas no âmbito técnico, mas também nas dimensões humana, social e da inovação. O que torna o ensino da Unifor único? Quais diferenciais continuarão sendo prioridade?
Katherinne Maciel — A Unifor consolidou, ao longo de mais de cinco décadas, uma identidade muito clara: excelência acadêmica aliada ao compromisso social. Nosso diferencial está na combinação entre qualidade técnica, formação humanística e investimento constante em inovação.
Temos infraestrutura robusta, corpo docente qualificado, forte integração entre ensino, pesquisa e extensão, além de uma cultura institucional orientada por resultados e por responsabilidade social. Continuaremos priorizando a formação integral do estudante, o fortalecimento da avaliação da aprendizagem, a inovação pedagógica e a ampliação da internacionalização como elemento de qualificação da experiência acadêmica.
Entrevista Nota 10 — Com a chegada da Nova Política de Educação a Distância, algumas mudanças nos cursos EAD devem acontecer até 2027. Como você avalia o impacto dessas novas regras? E de que maneira a EAD Unifor tem se adequado às novas exigências?
Katherinne Maciel — A Nova Política de Educação a Distância reforça um ponto essencial: qualidade não é negociável. As novas diretrizes exigem maior estruturação pedagógica, acompanhamento acadêmico qualificado e coerência entre projeto pedagógico, metodologia e avaliação.
Para as universidades privadas, isso representa um movimento de amadurecimento do modelo EAD. Na Unifor, temos conduzido esse processo com planejamento e responsabilidade, revisando fluxos, fortalecendo a mediação pedagógica, qualificando materiais didáticos e assegurando que o estudante tenha acompanhamento efetivo. Nosso compromisso é manter a EAD alinhada aos mesmos padrões de qualidade que orientam o ensino presencial.
Entrevista Nota 10 — A internacionalização tem ampliado o alcance da Unifor. Qual o impacto dessa estratégia?
Katherinne Maciel — A internacionalização amplia horizontes acadêmicos e fortalece a reputação institucional. Ela se expressa na mobilidade estudantil e docente, nas parcerias estratégicas, nas experiências de internacionalização do currículo, nas publicações em coautoria e nas acreditações internacionais.
Esse movimento projeta a Unifor no cenário global, melhora seu posicionamento em rankings e, sobretudo, prepara nossos egressos para atuar em contextos cada vez mais complexos e interconectados. A internacionalização não é apenas visibilidade externa; ela qualifica o currículo, amplia repertórios e fortalece a formação profissional e cidadã.
Entrevista Nota 10 — Como a Pós-Unifor tem estimulado a produção científica de impacto e ampliado sua inserção internacional?
Katherinne Maciel — A Pós-Unifor tem investido na consolidação de grupos de pesquisa, no estímulo à publicação em periódicos qualificados e na ampliação de redes internacionais de colaboração. A coautoria com pesquisadores estrangeiros, a participação em projetos multicêntricos e a recepção de professores visitantes fortalecem os indicadores da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e ampliam a visibilidade científica da instituição.
Na lato sensu, buscamos constante atualização curricular e diálogo com demandas do mercado e da sociedade. Na stricto sensu, priorizamos qualidade, internacionalização e impacto social da pesquisa. O objetivo é claro: produzir conhecimento relevante, com rigor acadêmico e alcance global.
