seg, 26 janeiro 2026 11:15

Lidere a transformação digital com os novos cursos EAD da Unifor

Com o avanço acelerado da tecnologia e a crescente demanda por profissionais qualificados, a Universidade de Fortaleza lança os cursos de Segurança Cibernética e de Gestão da Tecnologia da Informação no formato EaD, ampliando oportunidades de formação alinhadas às necessidades reais do mercado digital

Quem sonha em desbravar o mundo da tecnologia tem um caminho promissor pela frente. Há um mercado em ampla expansão relacionado ao mundo tecnológico, que necessita cada vez mais de profissionais qualificados. O mundo globalizado e o avanço tecnológico trazem novos desafios às empresas e aos profissionais do setor, da gestão atrelada à tecnologia da informação à segurança cibernética.

Segundo dados da Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (Brasscom), até este ano de 2026, o país precisará de mais de 500 mil profissionais em Tecnologia da Informação (TI) — e a segurança da informação é uma das áreas com maior crescimento e urgência na contratação.

Além disso, nos últimos anos, o Ceará tem se consolidado como um polo de inovação e economia digital, com o avanço de hubs tecnológicos, startups e centros de dados, o que amplia significativamente as oportunidades para quem se forma nessas áreas.

É neste contexto que a Universidade de Fortaleza (Unifor), vinculada à Fundação Edson Queiroz, lança dois novos cursos na área: Segurança Cibernética e Gestão da Tecnologia da Informação. Ambas as graduações são ofertadas no formato EaD, têm dois anos e meio de duração, com carga horária de 2.016 horas, e contam com provas presenciais realizadas duas vezes por semestre no campus da Universidade.

“Com esses cursos, a Unifor reforça seu compromisso com o desenvolvimento regional e nacional, formando profissionais prontos para liderar a transformação digital com competência técnica, pensamento estratégico e responsabilidade ética”, sintetiza a coordenadora das graduações em Segurança Cibernética e em Gestão da Tecnologia da Informação, Rafaela Ponte Lisboa.

Demanda crescente por profissionais com conhecimento técnico e visão estratégica

Uma análise de mercado incentivou a Unifor a criar esses dois novos cursos. Rafaela conta que as transformações tecnológicas vêm gerando redefinições no mercado de trabalho e na forma como as organizações são operadas.

“A Unifor identificou uma demanda crescente por profissionais capazes de unir conhecimento técnico e visão estratégica, ou seja, preparados para lidar com os desafios da transformação digital, da proteção de dados e da gestão de infraestruturas tecnológicas complexas”, explica.

Desta forma, o curso de Gestão da Tecnologia da Informação forma profissionais que visam integrar tecnologia, processos e pessoas para promover eficiência e inovação, enquanto o curso de Segurança Cibernética responde à necessidade urgente de especialistas que garantam a integridade, a confidencialidade e a disponibilidade das informações — pilares da segurança digital contemporânea.

O formato em Educação a Distância (EaD) é uma chance de ouro para quem já está no mercado de trabalho e necessita de uma flexibilidade de horários para se especializar na área ou até mesmo abraçar uma transição de carreira. Rafaela destaca que o formato proporciona o acesso à formação superior, permitindo que profissionais e estudantes de diferentes lugares possam estudar com flexibilidade, autonomia e qualidade. 

“Além disso, a área de tecnologia dialoga naturalmente com o ensino no meio digital, pois utiliza ferramentas, laboratórios virtuais e metodologias interativas que simulam o ambiente real de trabalho”, pontua a coordenadora. Importante lembrar que, na Unifor, a EaD é estruturada para oferecer uma experiência formativa completa, com mediação docente ativa e recursos tecnológicos garantindo a mesma excelência acadêmica dos cursos presenciais.

Na prática, os cursos de Segurança Cibernética e de Gestão da Tecnologia da Informação da foram cuidadosamente planejados para refletir o que há de mais atual nas áreas de tecnologia e inovação.

Rafaela pontua que, no curso de Segurança Cibernética, o diferencial está na formação prática e aplicada, que inclui disciplinas voltadas à defesa digital, hacking ético, criptografia e auditoria de sistemas, preparando o estudante para atuar na linha de frente da proteção de dados.

Já o curso de Gestão da Tecnologia da Informação, afirma a docente, destaca-se por sua visão integrada de tecnologia e negócios, capacitando o profissional a planejar, implementar e gerenciar soluções tecnológicas estratégicas para diferentes setores econômicos.

Rafaela explica que o egresso de Gestão da Tecnologia da Informação poderá atuar como:

• gestor de infraestrutura tecnológica,
• coordenador de projetos de TI,
• gerente de serviços digitais,
• consultor em transformação digital.

Enquanto isso, o profissional formado em Segurança Cibernética poderá atuar em centros de operação de segurança, empresas de tecnologia, instituições financeiras, órgãos públicos, consultorias especializadas, exercendo funções como:

• analista de segurança,
• auditor de sistemas,
• perito forense digital,
• especialista em governança de dados ou em conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).

“Em ambos os casos, tratam-se de áreas com alta empregabilidade, forte demanda por especialização e projeção de crescimento contínuo nos próximos anos”, anima a docente.

Alinhamento com as demandas reais de segurança digital

Ana Maria Quevedo é professora do curso de Segurança Cibernética. Ela conta que a graduação já nasce com o DNA e a experiência de uma equipe madura e experiente, além do ambiente de uma universidade de excelência. “O curso vai muito além de simplesmente ‘aprender tecnologia’. O curso está pautado em entregar competências práticas, reconhecimento no mercado e alinhamento com as demandas reais de segurança digital”, ressalta.

Nesta perspectiva, a graduação promove integração de tecnologia, gestão e legislação; ligação com o mercado e ferramentas oficiais; conteúdo amplo e atualizado; e metodologias dinâmicas que preparam para resolver problemas reais

São muitas as possibilidades de atuação profissional para o egresso do curso de Segurança Cibernética. Eles podem atuar, por exemplo, no monitoramento de sistemas, em testes de invasão controlados para identificar falhas de segurança, na coleta e análise de evidências digitais para avaliar a origem e o impacto de incidentes de segurança, entre outros. 

Ana Maria lembra que há forte demanda por esses profissionais tanto no Brasil quanto no exterior, seja para trabalhar remoto ou presencial. “As atividades vão desde alta gerência como gestor de segurança até a área operacional [como] hacker do bem”

Conheça possibilidades de atuação em Segurança Cibernética:

• Analista de Segurança da Informação: monitora sistemas, identifica vulnerabilidades e implementa medidas para proteger dados e infraestruturas.
• Analista de SOC (Security Operations Center): atua no monitoramento contínuo de eventos de segurança e na resposta imediata a incidentes cibernéticos.
• Pentester / Hacker do Bem: realiza testes de invasão controlados para identificar falhas de segurança antes que sejam exploradas por atacantes.
• Engenheiro de Segurança: projeta, implementa e mantém arquiteturas seguras de redes, sistemas e ambientes em nuvem.
• Especialista em Resposta a Incidentes: investiga ataques cibernéticos, contém danos e coordena ações de recuperação e mitigação.
• Analista de Forense Digital: coleta e analisa evidências digitais para identificar a origem e o impacto de incidentes de segurança.
• Especialista em IAM (Identidade e Acessos): gerencia identidades digitais, autenticação e controle de acessos aos sistemas corporativos.
• Analista de GRC (Governança, Riscos e Conformidade): avalia riscos, define políticas de segurança e garante conformidade com normas e legislações.
• Consultor ou Auditor de Segurança: avalia ambientes, processos e controles de segurança, recomendando melhorias e boas práticas.
• Gestor de Segurança da Informação / CISO: define a estratégia de segurança da organização, alinhando tecnologia, negócios e conformidade.

Ana Maria afirma que, no cenário global, a demanda por profissionais de segurança cibernética continua crescendo acima da média de outras áreas de TI. “Estima-se que existam milhões de vagas não preenchidas no mundo. As oportunidades crescem especialmente em áreas como segurança em nuvem, automação de SOC, inteligência de ameaças e DevSecOps”, considera. 

Segundo ela, em mercados grandes, como Estados Unidos e Europa, a taxa de crescimento de empregos em segurança da informação está bem acima da média de TI. “O Brasil também enfrenta grande necessidade de profissionais qualificados. Estudos já apontaram déficit de dezenas de milhares de especialistas em segurança cibernética. Cidades como São Paulo e Brasília são destaque em oportunidades”, explica.

Mas a docente lembra que Fortaleza está se destacando atualmente como um polo de data centers de diversos tipos de empresa, muitas delas internacionais, como, por exemplo, o TikTok.

“Ou seja, a demanda em Fortaleza para vagas presenciais é gigante e tende a crescer muito nos próximos anos. Tudo isso impulsionado pela  digitalização de empresas, serviços financeiros, governo e setores industriais que faz com que essa demanda cresça constantemente”, avalia.

Ana Maria destaca que o curso de Segurança Cibernética da Unifor desenvolve uma mentalidade de segurança, ensinando o aluno a pensar de forma preventiva e analítica diante de riscos, o que é altamente valorizado pelas empresas.

Outro ponto estratégico, segundo a docente, é que a formação em Segurança Cibernética conecta o aluno às principais demandas atuais, como proteção de dados, conformidade com legislações (LGPD), segurança em nuvem e resposta a incidentes. 

“Isso aumenta a empregabilidade, pois as organizações precisam desses conhecimentos de forma contínua e transversal. Ao sair do curso com experiência prática, visão técnica e compreensão do impacto da segurança nos negócios, o profissional se diferencia de forma clara em processos seletivos e constrói uma base sólida para crescimento rápido na carreira”, salienta.

Alta empregabilidade e relevância social

A criação dos cursos de Segurança Cibernética e de Gestão da Tecnologia da Informação neste momento é uma resposta estratégica diante do avanço acelerado da transformação digital e do aumento expressivo dos riscos cibernéticos. 

O diretor do Centro de Ciências Tecnológicas (CCT) da Unifor, Jackson Savio, recorda que organizações de todos os setores enfrentam ameaças constantes, exigências regulatórias como a LGPD e ambientes tecnológicos cada vez mais complexos, o que amplia a demanda por profissionais qualificados capazes de proteger informações e gerir a tecnologia de forma alinhada aos objetivos do negócio. 

“Ao mesmo tempo, há um déficit significativo de especialistas nessas áreas, resultando em alta empregabilidade e relevância social. Assim, esses cursos respondem às necessidades reais do mercado e fortalecem o papel da instituição na formação de profissionais essenciais para a economia digital”, declara o docente.

Para ele, o mercado de trabalho nas áreas de Segurança Cibernética e de Gestão da Tecnologia da Informação vive um momento de forte expansão, marcado por alta demanda e escassez de profissionais qualificados.

“O aumento dos ataques digitais, a digitalização acelerada das organizações e a adoção de tecnologias como nuvem, dados e inteligência artificial tornaram a segurança da informação e a gestão eficiente da TI funções estratégicas para empresas e instituições de todos os setores”, explica.

Quem deseja atuar no setor deve ser capaz de combinar conhecimento técnico, visão gerencial e governança, na visão do docente. “Esse cenário resulta em elevada empregabilidade, boas perspectivas salariais e oportunidades contínuas, tanto no mercado nacional quanto internacional, especialmente para profissionais com formação atualizada e alinhada às demandas do setor”, afirma Jackson Savio.

Sobre a oferta dos cursos em EaD, o docente acredita que o formato é especialmente adequado à área de TI, que utiliza naturalmente ambientes digitais, laboratórios virtuais e ferramentas em nuvem, aproximando a aprendizagem da prática profissional.

“O formato também permite atualização constante dos conteúdos, maior flexibilidade pedagógica e desenvolvimento de competências como autonomia, colaboração remota e domínio de tecnologias digitais, alinhadas às exigências do mercado atual”, defende.

EaD: inovação pedagógica com compromisso social

Ao longo de uma história que já tem mais de cinco décadas de tradição no ensino superior, a Unifor incorporou a EaD como uma estratégia institucional de expansão responsável, inovação pedagógica e compromisso social, garantindo no formato à distância os mesmos padrões de excelência que a consolidou como a melhor universidade particular do Norte e Nordeste.

Atualmente, são 12 cursos oferecidos em diversas áreas do conhecimento, como:

• Administração,
• Análise e Desenvolvimento de Sistemas,
• Ciências Contábeis,
• Gestão Comercial,
• Gestão Financeira,
• Gestão da Tecnologia da Informação,
• Gestão de Recursos Humanos,
• Inteligência Artificial,
• Inteligência de Negócios,
• Logística,
• Marketing Digital,
• Segurança Cibernética.

Na prática, a EaD Unifor combina flexibilidade e presença, articulando atividades assíncronas com aulas ao vivo conduzidas pelos docentes das disciplinas, momentos de interação síncrona mediada, avaliações presenciais e vivências práticas realizadas na estrutura física do campus e em ambientes profissionais parceiros. Essa concepção reforça o protagonismo do estudante, ao mesmo tempo em que garante acompanhamento contínuo, devolutivas pedagógicas qualificadas e suporte acadêmico permanente.

Os alunos do formato EaD contam com um ambiente virtual de aprendizagem personalizado, além de materiais didáticos autorais, uso intencional das tecnologias educacionais e equipes pedagógicas multidisciplinares. A EAD Unifor se organiza como um ecossistema de aprendizagem, no qual ensino, mediação, tecnologia e gestão acadêmica atuam de forma integrada.

É importante ressaltar que, na Universidade de Fortaleza, o aluno EaD tem acesso às mesmas oportunidades institucionais que os discentes dos cursos presenciais: estágios, projetos de extensão, eventos acadêmicos, serviços de apoio e experiências formativas conectadas à realidade profissional.

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Comprometimento com a qualidade acadêmica do presencial à EaD

O crescimento da Educação a Distância é uma realidade no Brasil. A Unifor vê essa tendência como uma resposta concreta às necessidades de acesso, permanência e democratização do ensino superior em um país de dimensões continentais. O formato passou a ocupar um lugar central na formação de profissionais, especialmente em um cenário que exige flexibilidade, inovação pedagógica e conexão com o mundo do trabalho.

A excelência no ensino em todas as modalidades têm atraído à EAD Unifor pessoas com o desejo de conciliar formação de qualidade com flexibilidade e projeto de vida. Em grande parte, são indivíduos que já estão inseridos no mercado de trabalho e que não conseguem estar todos os dias em uma sala de aula, além de estudantes em transição de carreira ou em busca de reposicionamento profissional.

Na Unifor, a Educação a Distância é concebida a partir de uma lógica pedagógica estruturada, que articula tecnologia, mediação docente e acompanhamento contínuo. Esse entendimento dialoga diretamente com as transformações regulatórias e conceituais que vêm sendo consolidadas no cenário nacional.

Está em conformidade, por exemplo, com o Decreto nº 12.456, publicado em 2025, e as novas portarias do Ministério da Educação, que reforçam a necessidade de uma EaD mais intencional, centrada na aprendizagem e comprometida com a qualidade acadêmica.

Historicamente, a Unifor construiu sua EaD com base em projetos pedagógicos sólidos, equipes especializadas, produção própria de conteúdos e acompanhamento acadêmico rigoroso. Desta forma, as novas diretrizes nacionais reforçam práticas que já fazem parte do modelo da universidade:

• a centralidade do estudante,
• a qualidade dos materiais didáticos,
• a presença ativa da mediação pedagógica,
• a integração entre polos, professores e tutores,
• e o compromisso com a aprendizagem efetiva. 

Diferenciais vão da infraestrutura a materiais didáticos exclusivos

Da graduação presencial à EaD, a Unifor garante uma experiência acadêmica conectada à excelência. Um dos principais diferenciais da modalidade de Educação à Distância na Universidade é a produção de materiais didáticos exclusivos, desenvolvidos por docentes da própria instituição, alinhados aos projetos pedagógicos dos cursos e às diretrizes do novo marco regulatório. Isso garante rigor acadêmico, atualização constante e identidade institucional.

Outro destaque é a atuação integrada de professores e tutores/mediadores pedagógicos. De um lado, o professor é o responsável pelo desenho pedagógico, pelo conteúdo e pela condução acadêmica da disciplina. Já os tutores/mediadores pedagógicos realizam a mediação próxima com os estudantes, acompanhando trajetórias, orientando estudos e promovendo a permanência e o engajamento. Essa estrutura assegura que o aluno não esteja sozinho no processo de aprendizagem.

Além disso, a Unifor conta com um polo sede localizado dentro do próprio campus da Universidade, o que fortalece a integração entre a EaD e as demais áreas institucionais — bibliotecas, laboratórios, núcleos de apoio, sistemas acadêmicos e gestão pedagógica — garantindo governança, controle de qualidade e identidade universitária.

Soma-se a isso o forte estímulo à prática profissional. Os cursos são estruturados para articular teoria e prática, com atividades aplicadas, projetos, estudos de caso, uso de tecnologias educacionais e, quando previsto, momentos presenciais em polos, permitindo que o estudante desenvolva competências reais para o mundo do trabalho.

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Esta notícia está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), contribuindo para o alcance do ODS 4 – Educação de Qualidade e do ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico

A Universidade de Fortaleza, assim, assegura educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos, além de propiciar o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente.